واصلت مراكز جمع التبرعات التي خصصتها الهلال الأحمر والجمعيات والمؤسسات الخيرية في مختلف إمارات الدولة، استقبال المتبرعين لدعم جهود حملة «جسور الخير»، التي أطلقتها دولة الإمارات لمساعدة ضحايا الزلزال المدمر، الذي ضرب كلاً من سوريا وتركيا، ترجمة لنهج القيادة الرشيدة، وقيم التراحم، والوقوف بجانب شعوب العالم، التي رسخها المغفور له، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه.
كما تسابقت الجمعيات والمؤسسات الخيرية في الإمارات لدعم الحملة، من خلال التواصل مع هيئة الهلال الأحمر، فعملت على جمع التبرعات العينية والمادية، منذ أول يوم من انطلاق الحملة، فجمع مركز الهلال الأحمر فرع الشارقة وعجمان 17400 حزمة غذائية، تنوعت ما بين المواد الغذائية والعينية من ملابس وخلافه، إضافة إلى مواد التدفئة، كما جمعت كل من مؤسسة الشيخ سعود بن راشد المعلا للأعمال الخيرية والإنسانية، ولجنة الأسر المتعففة التابعة للجنة دار البر في أم القيوين، وجمعية أم القيوين الخيرية، الكثير من المواد الإغاثية لدعم المتضررين من الشعبين السوري والتركي.
وأكد راشد محمد الكعبي مدير مركز الهلال الأحمر الإماراتي في رأس الخيمة، أن حملة «جسور الخير» امتداد لمسيرة العطاء الإنساني الإماراتي اللامحدود للدول الشقيقة والصديقة بالوقوف إلى جانبهم، انطلاقاً من نهج القيادة الرشيدة الحريصة على تخفيف معاناة شعوب العالم دون تمييز، حيث أظهرت الحملة معدن الشعب الإماراتي من مواطنين ومقيمين، في تلبية نداء القيادة الرشيدة لتقديم المساعدات المادية والعينية، لتخفيف معاناة الشعبي السوري والتركي، مشيراً إلى أن مركز الهلال الأحمر في رأس الخيمة، حدد 10 مواقع لجمع التبرعات، وتم توزيعها بمختلف مناطق الإمارة، لضمان تسهيل سرعة استلام التبرعات المادية والعينية.
وأشار إلى أن الهيئة حددت 6 مراكز لاستلام التبرعات النقدية، بمركز رامز هايبر ماركت بمنطقة الظيت، وجمعية رأس الخيمة التعاونية بمنطقة الرمس، والمنار مول «المدخل الشمالي – السينما»، ومركز راك مول، والنعيمي ستي سنتر، والحمرا مول، لافتاً إلى أن المراكز المعنية باستلام التبرعات العينية والنقدية، تشمل المقر الرئيس لمركز الهلال الأحمر بمنطقة السبخة، وكرفان شعم «مستشفى شعم القديم»، وكرفان المعيريض بالقرب من مصلى العيد، وكرفان الهلال الشارع الكويتي بمنطقة الحصن.
وكشف عبد الله سعيد الطنيجي الأمين العام لجمعية الإمارات الخيرية برأس الخيمة، عن مشاركة الجمعية في حملة «جسور الخير»، حيث ساهم فريق جمعية الإمارات الخيرية مع باقي المتطوعين من الأفراد والمؤسسات، في إعداد طرود الإغاثة، مشيراً إلى أن الجمعية جهزت ثلاث خيام لاستقبال التبرعات العينية، بالإضافة إلى استعداد الجمعية بمقرها الرئيس، وجميع أفرعها ومندوبيها لاستقبال التبرعات المالية، وذلك لتلبية نداء إغاثة سوريا وتركيا، ضمن حملة «جسور الخير»، التي دعا إليها صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، للوقوف بجانب المتضررين، وانتشالهم مما أصابهم من أذى ودمار.
وأشار إلى أن مثل هذه الحملات الإغاثية، ليست بالغريبة على دولة الإمارات السباقة لإغاثة الشعوب المنكوبة والمحتاجة، مصورة أجمل معاني الوفاء والتعاون بين الدول والشعوب المحتاجة، مصورة أجمل معاني الوفاء والتعاون بين الدول والشعوب.
وأكد محمد جكة المنصوري، أمين عام مؤسسة رأس الخيمة للأعمال الخيرية، تشارك المؤسسة في حملة المساعدات التي أطلقتها دولتنا الحبيبة، بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، والتزاماً منا بواجبنا الخُلقي والإنساني، وحرصاً منها على تلبية نداء الواجب، والتخفيف من وطأة الألم والمصاب الجلل الذي أصاب سوريا وتركيا.
وأضاف: تحرص المؤسسة دوماً على أن تكون عوناً بالمشاركة مع الجهات ومؤسسات العمل الخيري التي تلبي نداء «الفزعة الإماراتية»، لإنقاذ ضحايا الزلازل المدمرة، حيث تتلقي المؤسسة تبرعات المحسنين من المواطنين والمقيمين، لمد جسور الخير والمساعدة لمحتاجيها من ضحايا هذا الزلزال، والتخفيف من معاناتهم وآلامهم، ولتبقى الإمارات رائدة العمل الخيري والإنساني العالمي، والسبّاقة دوماً لمد اليد الحانية لمحتاجيها في مشارق الأرض ومغاربها.
وأكدت فهيمة قمبر كريم متطوعة وتنفيذي خدمات بمركز الهلال الأحمر فرع الشارقة، أن هناك إقبالاً كبيراً من المتبرعين للتبرع لصالح حملة (جسور الخير)، في يومها الثالث، حيث تم جمع وترتيب الكثير من الحزم المتعددة، والتي شملت المواد الغذائية ومواد التدفئة، والكثير من المواد الطبية والصحية، مبينة أنه خلال يومين، تم جمع أكثر من 16 ألف حزمة، منها طرود غذائية وخلافها من المواد، مبينة أنه نظراً للإقبال الكبير من المتبرعين، تم فتح نقاط متعددة في كل من مقر جمعية الشارقة التعاونية في النخيلات ومبنى الرحمانية واللولو هايبر ماركت، وجمعية الشارقة التعاونية فرع الذيد، وذلك بهدف التيسير على المتبرعين.
وأكد محمد عمر الشمري مدير مركز هيئة الهلال الأحمر في عجمان، أن الجهود متواصلة في حملة (جسور الخير)، والتي وجه بها صاحب السمو رئيس الدولة، حفظه الله، من أجل جمع التبرعات من فاعلي الخير والمتبرعين الذين توافدوا بأعداد كبيرة، من أجل دعم أشقائهم في سوريا وتركيا، والذين تعرضوا لظروف قاسية، بسبب الزلزال الذي ضرب بلديهم، مبيناً أن متطوعي مركز الهلال الأحمر، تمكنوا من ترتيب أكثر من 1400 حزمة، حوت المواد الغذائية ومواد التدفئة، إضافة إلى المواد العينية، والتي تبرع بها المحسنون بكميات كبيرة.
كما قال راشد الحمر المدير العام لمؤسسة الشيخ سعود بن راشد المعلا للأعمال الخيرية والإنسانية في أم القيوين، إن المؤسسة عملت باكراً على تنفيذ التوجيهات الكريمة من صاحب السمو رئيس الدولة، حفظه الله، التي ترمي إلى دعم الأشقاء المنكوبين في سوريا وتركيا، وذلك بهدف التخفيف عنهم، وتلبية احتياجاتهم في تلك الظروف القاسية، لافتاً إلى أنه تم تشكيل الفرق لجمع التبرعات العينية والمادية من المتبرعين، والتي تم تسليم الكثير منها إلى مركز هيئة الهلال الأحمر في أم القيوين، كما أن المؤسسة ما زالت مستمرة في تلقي التبرعات من مختلف الجمهور وشرائح المجتمع.
من جهته، أكد علي العاصي رئيس لجنة الأسر المتعففة بأم القيوين، التابعة للجنة دار البر دبي، أن اللجنة عملت على تشكيل فرق المتطوعين، من أجل جمع التبرعات وترتيبها، حتى تسلم إلى مركز الهلال الأحمر في الإمارة، لافتاً إلى أن الاستجابة الكبيرة من المتبرعين لحملة جسور الخير، تعزز استجابة الإمارات الإنسانية لصالح المتأثرين من الزلزال في سوريا وتركيا، مبيناً أن قراءة صاحب السمو رئيس الدولة، حفظه الله، للواقع في سوريا وتركيا، كانت قراءة صحيحة، لأن الأزمة التي يعيشها الشعبان، تحتاج إلى المزيد من الدعم.

إقبال كبير دعماً لحملة جسور الخير

إمارات الدولة تهب لإغاثة سوريا وتركيا

واصلت مراكز جمع التبرعات التي خصصتها الهلال الأحمر والجمعيات والمؤسسات الخيرية في مختلف إمارات الدولة، استقبال المتبرعين لدعم جهود حملة «جسور الخير».

هنأ صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، وأصحاب السمو الشيوخ أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد حكام الإمارات وسمو أولياء العهود ونواب الحكام والشيوخ وضيوف الدولة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة «حفظه الله»، بمناسبة اليوم الوطني الـ 48 لدولة الإمارات العربية المتحدة.. داعين المولى عز وجل أن يديم على سموه موفور الصحة والعافية وأن يبقيه سنداً وذخراً لوطنه وشعبه.. وأعربوا عن اعتزازهم وفخرهم وتقديرهم للنهج السديد لسموه في كل ما فيه خير دولة الإمارات ورفعتها ونماؤها ورخاء شعبها.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3237944.jpg"/>
جاء ذلك خلال حضور سموهم الاحتفال الرسمي باليوم الوطني الـ48 لدولة الإمارات الذي أقيم في استاد مدينة زايد الرياضية بالعاصمة أبوظبي تحت شعار «إرث الأولين» برعاية صاحب السمو رئيس الدولة «حفظه الله».
وقال صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان عبر «تويتر»: «شهدت وإخواني حكام الإمارات وأولياء العهود ونواب الحكام وضيوفنا الاحتفال باليوم الوطني الـ48 تحت شعار «إرث الأولين».. تغمرنا جميعا مشاعر الاعتزاز بقيمنا وموروثنا الأصيل.. والسعادة والفخر بما حققته بلادنا من إنجازات ومكتسبات وطنية». وقد شهد الاحتفال صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، وصاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي عضو المجلس الأعلى حاكم عجمان، وصاحب السمو الشيخ حمد بن محمد الشرقي عضو المجلس الأعلى حاكم الفجيرة، وصاحب السمو الشيخ سعود بن راشد المعلا عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين، وصاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة.
كما حضر الاحتفال ضيوف البلاد السلطان عبدالله ابن السلطان أحمد شاه ملك ماليزيا، ورمضان قاديـروف رئيـس جمهورية الشـيشان، وأرمين سركيسيان رئيس جمهورية أرمينيا.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3237938.jpg"/>
 
 
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3237945.jpg"/>
وحضر الاحتفال أيضاً سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي، وسمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة، وسمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي ولي عهد عجمان، وسمو الشيخ محمد بن حمد بن محمد الشرقي ولي عهد الفجيرة، وسمو الشيخ راشد بن سعود بن راشد المعلا ولي عهد أم القيوين، وسمو الشيخ محمد بن سعود بن صقر القاسمي ولي عهد رأس الخيمة، وسمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان ممثل حاكم أبوظبي في منطقة الظفرة، ومعالي صقر غباش رئيس المجلس الوطني الاتحادي، وسمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان ممثل حاكم أبوظبي في منطقة العين، وسمو الشيخ سرور بن محمد آل نهيان، وسمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان نائب رئيس المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي وسمو الشيخ عيسى بن زايد آل نهيان، وسمو الشيخ نهيان بن زايد آل نهيان رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية، والفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، وسمو الشيخ حامد بن زايد آل نهيان عضو المجلس التنفيذي، وسمو الشيخ ذياب بن زايد آل نهيان، وسمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية والتعاون الدولي، وسمو الشيخ عمر بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية، وسمو الشيخ خالد بن زايد آل نهيان رئيس مجلس إدارة مؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم، وسمو الشيخ محمد بن خليفة آل نهيان عضو المجلس التنفيذي، وسمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان عضو المجلس التنفيذي رئيس مكتب أبوظبي التنفيذي، وسمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان رئيس ديوان ولي عهد أبوظبي، ومعالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التسامح، ومعالي الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان، وعدد من الشيوخ والوزراء والمسؤولين وأعضاء المجلس الوطني الاتحادي والمجلس التنفيذي في أبوظبي.. إلى جانب إدوارد بوليسونار رئيس لجنة العلاقات الخارجية في البرلمان البرازيلي، وميديت غولييف وزير الصناعات الدفاعية في جمهورية أذربيجان، وعدد من كبار المسؤولين في الدول الشقيقة والصديقة ضيوف البلاد.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3237961.jpg"/>
 
 
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3237942.jpg"/>
ملحمة
وبدأ الاحتفال بلمحة عن مناقب المغفور له الشيخ سلطان بن زايد آل نهيان وحياته والذي ترك إرثاً خالداً يضاف إلى موروث الأجداد والآباء؛ إذ كان رحمه الله من أشد المهتمين بالحفاظ على تراث الإمارات وعادات شعبها وتقاليده حيث ترأس مجلس إدارة نادي تراث الإمارات وكان يتابعه ويهتم به اهتماماً خاصاً، إلى جانب ترؤسه مجلس إدارة مركز سلطان بن زايد للثقافة والإعلام.. وشهدت الفقرة عرض مقاطع فيديو سلطت الضوء على دوره المحوري «رحمه الله» في ترسيخ الهوية الإماراتية والحفاظ على الموروث ورافق ذلك إلقاء بعض الأبيات الشعرية في رثائه والتي تلاها السلام الوطني.
وسلط الاحتفال الرسمي هذا العام الضوء على الموروث الخالد للأجداد والقيم الراسخة لدولة الإمارات، وذلك من خلال قصص رويت على ضوء القمر وتناولت قيم الشجاعة والإباء والحكمة والصبر والأمل التي تحلى بها الآباء والأجداد والذين أناروا بموروثهم مسيرة أبناء الوطن نحو المستقبل.
وجسد نحو 900 عارض هذه القصص وما تحمله من قيم وعبر على منصة أنشئت خصيصاً للعرض على مساحة 10 آلاف متر مربع، وذلك أمام جمهور كبير ضم 20 ألف شخص في مشهد وطني فريد يؤكد تلاحم الشعب والقيادة.
وجسدت القصص المروية إضاءات على أبرز عناصر الموروث الشعبي، بدءا من تلك الطفلة الحالمة بالقمر التي استلهمت الحكمة والمعرفة لتبدع أعذب أبيات الشعر التي خلدها التاريخ الشعبي لأبناء الإمارات ليسطع اسم «فتاة العرب» المغفور لها عوشة بنت خليفة السويدي في الجزيرة العربية، مروراً بالأم التي ظلت تقف يوماً بعد يوم على شاطئ البحر على ضوء القمر بانتظار عودة ابنها لتلهم بصبرها أبناء شعبها وتسطر صفحة لا تنسى في الثبات والعزيمة.
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3237962.jpg"/>
 
 
<img src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/3237959.jpg"/>
كما روت فقرات العرض «قصة صياد لؤلؤ وصله رزقه على شكل لؤلؤة علقت بلحيته أثناء رحلة غوص لتزدهر تجارته بعدها وما لبث أن فقد مع تقلبات الزمن كل ماله، إلا أن ذلك لم يفقده إيمانه وأمله بأن لا يأس مع الحياة ليقدم درساً خالداً حول قيم الإيمان والأمل. وذكّر عرض إرث الأوّلين الحضور بإحدى أشهر قصص الموروث الشعبي الإماراتي التي تروي الأحوال الصعبة التي كان يعيشها أهالي إحدى القرى على شاطئ البحر والذين تفاجأوا في أحد الأيام بجسمٍ هائل على شاطئ قريتهم ليكتشفوا أنه حوت العنبر أرسله الله هديةً ورزقاً من السماء كرماً وفضلاً من عنده.
ولم تكن لتكتمل قصص وروايات إرث الأولين دون تناول قصص الشجاعة والإباء والتي تعد قمراً بين نجوم قصص الموروث الشعبي إذ استذكر العرض قصة سبعة رجال تعرضوا لاعتداء مفاجئ فما كان من الشيخ زايد بن خليفة (زايد الأول) إلا أن هبّ ليوحد القبائل تحت راية واحدة ويقطع الصحراء على صهوة حصانه العربي الأصيل ربدان ليحق الحق وليخلد التاريخ قصة الفارس النبيل الذي وقف بوجه المعتدي ليحمي البلاد ويفرض السلم على الأعداء.
وإذ استعرض إرث الأولين بعض أشهر القصص الشعبية فإن موروث الآباء والأجداد لا يمكن اختصاره بكلمات فهو يزخر بالعبر والقيم التي ما زالت تنير درب الأجيال كنجومٍ في السماء.. وضياء القمر كما كان يوم الاتحاد والذي جمع في ليلةٍ اكتماله أبناء الإمارات على قلب رجل واحد لتنطلق قبل 48 عاماً رحلة عنوانها النمو والازدهار والنجاح رحلة تستلهم من إرث الأولين القيم النبيلة لتبني حاضر الدولة المزدهر ومستقبلها المشرق.
وعبر عرض إرث الأولين هذا العام أبلغ تعبير عن معاني الموروث الإماراتي وقيمه وتوج العرض العالمي جهود الجميع وكرم العمل الجماعي الذي امتد لأشهر عديدة لتقديم الثقافة الإماراتية وعناصرها في أضخم عرض مسرحي على الإطلاق والمتمثلة في الحضور المتميز للقمر والقصص التي رويت على ضوئه وتناقلتها الأجيال جيلاً بعد جيل.

سموهم يشهدون الاحتفال باليوم الوطني الـ48 تحت شعار «إرث الأولين»

محمد بن راشد ومحمد بن زايد والحكام: فخـورون بنهـج خليفة السديد لرفعة الإمارات ورخاء شعبها

3238069.jpg

هنأ صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة.

شهد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" و صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة و أصحاب السمو الشيوخ أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد حكام الإمارات وسمو أولياء العهود ونواب الحكام والشيوخ وضيوف الدولة.. اليوم الاحتفال الرسمي باليوم الوطني الــ 48 لدولة الإمارات العربية المتحدة الذي أقيم في استاد مدينة زايد الرياضية في العاصمة أبوظبي تحت شعار " إرث الأولين" برعاية صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة " حفظه الله ".
وقد شهد الاحتفال .. صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة وصاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي عضو المجلس الأعلى حاكم عجمان وصاحب السمو الشيخ حمد بن محمد الشرقي عضو المجلس الأعلى حاكم الفجيرة وصاحب السمو الشيخ سعود بن راشد المعلا عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين وصاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة .
كما حضر الاحتفال ضيوف البلاد .. صاحب الجلالة السلطان عبدالله ابن السلطان أحمد شاه ملك ماليزيا و فخامـة رمضان قاديـروف رئيـس جمهورية الشـيشان و فخامة أرمين سركيسيان رئيس جمهورية أرمينيا.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/EKy912TWsAYOomv.jpg" style="height: 100%; left: -94px;"/>
وحضر الاحتفال أيضا سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي وسمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة وسمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي ولي عهد عجمان وسمو الشيخ محمد بن حمد بن محمد الشرقي ولي عهد الفجيرة وسمو الشيخ راشد بن سعود بن راشد المعلا ولي عهد أم القيوين وسمو الشيخ محمد بن سعود بن صقر القاسمي ولي عهد رأس الخيمة وسمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان ممثل الحاكم في منطقة الظفرة ومعالي صقر غباش رئيس المجلس الوطني الاتحادي وسمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان ممثل الحاكم في منطقة العين وسمو الشيخ سرور بن محمد آل نهيان وسمو الشيخ عيسى بن زايد آل نهيان وسمو الشيخ نهيان بن زايد آل نهيان رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية و الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية وسمو الشيخ حامد بن زايد آل نهيان عضو المجلس التنفيذي وسمو الشيخ ذياب بن زايد آل نهيان و سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية والتعاون الدولي وسمو الشيخ عمر بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية وسمو الشيخ خالد بن زايد آل نهيان رئيس مجلس إدارة مؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم وسمو الشيخ محمد بن خليفة آل نهيان عضو المجلس التنفيذي و سمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان عضو المجلس التنفيذي رئيس مكتب أبوظبي التنفيذي و سمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان رئيس ديوان ولي عهد أبوظبي و معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التسامح و معالي الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان و عدد من الشيوخ و الوزراء والمسؤولين وأعضاء المجلس الوطني الاتحادي والمجلس التنفيذي في أبوظبي .. إلى جانب معالي إدوارد بوليسونار رئيس لجنة العلاقات الخارجية في البرلمان البرازيلي وسعادة ميديت غولييف وزير الصناعات الدفاعية في جمهورية أذربيجان وعدد من كبار المسؤولين في الدول الشقيقة و الصديقة ضيوف البلاد.
و رفع أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى حكام الإمارات و أولياء العهود و نواب الحكام و الشيوخ.. أسمى آيات التهاني و التمنيات إلى صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة "حفظه الله" بمناسبة اليوم الوطني الـ 48 لدولة الإمارات العربية المتحدة.. داعين المولى عز وجل أن يديم على سموه موفور الصحة والعافية وأن يبقيه سنداً وذخراً لوطنه وشعبه.. وأعربوا عن اعتزازهم وفخرهم وتقديرهم للنهج السديد لسموه في كل ما فيه خير دولة الإمارات ورفعتها ونماؤها ورخاء شعبها.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/EKy912RXUAYiBWC.jpg" style="height: 100%; left: -31px;"/>
وبدأ الاحتفال بلمحة عن مناقب المغفور له الشيخ سلطان بن زايد آل نهيان و حياته و الذي ترك إرثاً خالداً يضاف إلى موروث الأجداد والآباء إذ كان رحمه الله من أشد المهتمين بالحفاظ على تراث الإمارات وعادات شعبها وتقاليده حيث ترأس مجلس إدارة نادي تراث الإمارات و كان يتابعه و يهتم به اهتماماً خاصاً إلى جانب ترؤسه مجلس إدارة مركز سلطان بن زايد للثقافة و الإعلام.. وشهدت الفقرة عرض مقاطع فيديو سلطت الضوء على دوره المحوري " رحمه الله " في ترسيخ الهوية الإماراتية والحفاظ على الموروث و رافق ذلك إلقاء بعض الأبيات الشعرية في رثائه والتي تلاها السلام الوطني.
و سلط الاحتفال الرسمي هذا العام الضوء على الموروث الخالد للأجداد والقيم الراسخة لدولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك من خلال قصص رويت على ضوء القمر وتناولت قيم الشجاعة والإباء والحكمة والصبر والأمل التي تحلى بها الآباء والأجداد والذين أناروا بموروثهم مسيرة أبناء الوطن نحو المستقبل.
و جسد نحو 900 عارض هذه القصص و ما تحمله من قيم و عبر على منصة أنشئت خصيصا للعرض على مساحة 10 آلاف متر مربع وذلك أمام جمهور كبير ضم 20 ألف شخص في مشهد وطني فريد يؤكد تلاحم الشعب والقيادة.
و جسدت القصص المروية إضاءات على أبرز عناصر الموروث الشعبي، بدءا من تلك الطفلة الحالمة بالقمر التي استلهمت الحكمة والمعرفة لتبدع أعذب أبيات الشعر التي خلدها التاريخ الشعبي لأبناء الإمارات ليسطع اسم " فتاة العرب " المغفور لها عوشة بنت خليفة السويدي في الجزيرة العربية مروراً بالأم التي ظلت تقف يوما بعد يوم على شاطئ البحر على ضوء القمر بانتظار عودة ابنها لتلهم بصبرها أبناء شعبها و تسطر صفحة لا تنسى في الثبات والعزيمة.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/EKy912TXUAwb9Ij.jpg" style="height: 100%; left: -31px;"/>
كما روت فقرات العرض " قصة صياد لؤلؤ وصله رزقه على شكل لؤلؤة علقت بلحيته أثناء رحلة غوص لتزدهر تجارته بعدها و ما لبث أن فقد مع تقلبات الزمن كل ماله، إلا أن ذلك لم يفقده إيمانه وأمله بأن لا يأس مع الحياة ليقدم درساً خالداً حول قيم الإيمان والأمل.
و ذكر عرض " إرث الأوّلين " الحضور بإحدى أشهر قصص الموروث الشعبي الإماراتي التي تروي الأحوال الصعبة التي كان يعيشها أهالي إحدى القرى على شاطئ البحر والذين تفاجأوا في أحد الأيام بجسمٍ هائل على شاطئ قريتهم ليكتشفوا أنه حوت العنبر أرسله الله هديةً ورزقاً من السماء كرماً وفضلاً من عنده.
ولم تكن لتكتمل قصص وروايات " إرث الأولين " دون تناول قصص الشجاعة والإباء و التي تعد قمرا بين نجوم قصص الموروث الشعبي إذ استذكر العرض قصة سبعة رجال تعرضوا لاعتداء مفاجئ فما كان من الشيخ زايد بن خليفة " زايد الأول " إلا أن هب ليوحد القبائل تحت راية واحدة و يقطع الصحراء على صهوة حصانه العربي الأصيل " ربدان " ليحق الحق وليخلد التاريخ قصة الفارس النبيل الذي وقف بوجه المعتدي ليحمي البلاد و يفرض السلم على الأعداء.
و إذ استعرض " إرث الأولين " بعض أشهر القصص الشعبية فإن موروث الآباء والأجداد لا يمكن اختصاره بكلمات فهو يزخر بالعبر والقيم التي ما زالت تنير درب الأجيال كنجومٍ في السماء.. وضياء القمر كما كان يوم الاتحاد و الذي جمع في ليلةٍ اكتماله أبناء الإمارات على قلب رجل واحد لتنطلق قبل 48 عاما رحلة عنوانها النمو والازدهار والنجاح رحلة تستلهم من إرث الأولين القيم النبيلة لتبني حاضر الدولة المزدهر ومستقبلها المشرق.
وعبر عرض إرث الأولين هذا العام أبلغ تعبير عن معاني الموروث الإماراتي وقيمه وتوج العرض العالمي جهود الجميع وكرم العمل الجماعي الذي امتد لأشهر عديدة لتقديم الثقافة الإماراتية و عناصرها في أضخم عرض مسرحي على الإطلاق والمتمثلة في الحضور المتميز للقمر و القصص التي رويت على ضوئه وتناقلتها الأجيال جيلا بعد جيل.

تحت شعار "إرث الأولين".

محمد بن راشد ومحمد بن زايد والحكام يشهدون الاحتفال باليوم الوطني الـ48

شهد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" و صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة و أصحاب السمو الشيوخ أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد حكام الإمارات

وصف طلبة الصف الثاني عشر بمساريه العام والمتقدم امتحان اللغة العربية بالسهل المباشر، على الرغم من شكاوى بعضهم من تشعب الأسئلة وطولها، وعبر الطلبة عن ارتياحهم لأداء امتحان اللغة العربية، مؤكدين أن الأسئلة كالعادة كانت جيدة وشاملة للمنهاج الدراسي المقرر، ولكن أسئلة الشعر والإعراب كانت تحتاج إلى وقت إضافي حيث تميزت بالصعوبة وكانت تخاطب الطالب المتميز.
ولفتوا إلى أن الامتحان تميز بوجود أسئلة سهلة وأخرى صعبة وذلك لقياس المستوى المهاري للطالب، معتبرين أن الامتحان كان يحتاج إلى قراءه دقيقة وفهم حتى يتمكن الطالب من الحل وتدارك الوقوع في أي إشكاليات لسوء الفهم. وأدى طلبة المدارس الحكومية والخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري من الصف الأول وحتى الثاني عشر أمس امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث في مادة اللغة العربية، وتضمن الامتحان نحو 28 سؤالاً، وورد في 13 صفحة، وعبارة عن اختيارات من متعدد وكتابي، واتفق معظم الطلاب على سهولة أغلب الأسئلة.
تركيز
وقال الطلاب مهتدى عماد ويامن صبري وكريم محمد من مدرسة أبوظبي الثانوية، إن الأسئلة كانت واضحة تماماً والوقت كان كافياً ويمكن للطالب العادي الإجابة عن جميع الأسئلة. وأشار إلى أن هناك بعض الأسئلة كانت تحتاج إلى تركيز مثل سؤال الإعراب، وكذلك سؤال الرواية ولكن يمكن للجميع الإجابة عنها.
وأوضح الطلاب أن الامتحان جاء متنوعاً بين الاختياري والكتابي، كما ورد به 3 نصوص، وسؤالان عن الرواية، مشيرين إلى أن أسئلة الرواية لم تكن متوقعة، ولكن في المجمل ورد الامتحان سهلاً ويمكن الإجابة عنه.وأكدوا أن الوقت كان كافياً، كما جاء السؤال الأخير عبارة عن مقارنة بين أبيات شعر تضمنت كلمات «الحجر» و «الشجر» ومع التركيز يمكن الإجابة عنها.
وأكد الطلاب عبد الله علي السويدي، حمدان عبد العزيز المنهال وعبد الله الخاجة من مدرسة أبوظبي الثانوية، أن الأسئلة جاءت سهلة ومناسبة لمستوى الطلاب وجميعها من المنهج المقرر.
وأجمع طلبة الثانوية العامة المسارين المتقدم والعام في الشارقة وعجمان وأم القيوين على مرونة وسهولة امتحان لغة الضاد، وأن الأسئلة جاءت صريحة ومباشرة وتتوافق مع ما درسوه وألفوه من خلال التدريبات التي تلقوها من معلميهم، فيما بين آخرون أن الورقة الامتحانية حوت أسئلة تحتاج إلى إعمال العقل والتروي والتفكير، فيما عدا ذلك أعرب الطلبة دون استثناء عن سعادتهم بالبيئة الامتحانية والخدمات الجيدة والراحة والهدوء التي وفرتها الإدارات المدرسية في أم القيوين، كما بينوا أن الأسئلة جاءت مباشرة وتتوافق مع ما درسوه وألفوه من خلال التدريبات المكثفة التي تلقوها من معلميهم في المدرسة، لافتين إلى أن الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلبة رغم اعتمادها على بعض أسئلة المهارات العليا، كما أن الورقة حوت بعض الأسئلة من الفصل الدراسي الأول.
مستوى
وفي مدارس رأس الخيمة أكد الطلبة رضاهم عن أسئلة الامتحان التي جاءت بمستوى الطالب المتوسط وتحتوي على نقاط تبين الفروقات بين إمكانيات كل طالب بحسب الإجابة التي تتطلب تركيزاً فقط، على الرغم من طول الأسئلة إلا أن الجميع أنهوا الاختبار في الوقت المحدد، حيث جاء الامتحان عبارة عن قطعة قراءة في صفحتين وقطعة أخرى في صفحة ونصف نستخرج منها الإجابة، فيما كانت لجزء الشعر صفحة واحدة.
كما عاش طلاب وطالبات مدينة العين، بالأمس فرحة كبيرة، بتأدية امتحان مادة اللغة العربية التي أسعدتهم ولم ترهقهم، خرجوا من القاعات الامتحانية والبسمة تعلوا محياهم.
فقد أعرب عدد كبير من طلبة القسمين المتقدم والعام ومن طلاب المدارس الحكومية والخاصة عن رضاهم التام عن مستوى الورقة الامتحانية التي ضمت 28 سؤالاً كانت معظمها في متناول الجميع، ومتوافقة مع المعايير والتوقيت المحدد لها، ولم يجدوا صعوبة تذكر بالمعنى الحقيقي، باستثناء مشكلة مستعصية متكررة ومتوارثة تتعلق بالإعراب، وأشار الطالب عبد الله المنصوري، أنه أسعد يوم له قياساً بالأيام السابقة، فقد جاوب على معظم الأسئلة دون صعوبة باستثناء أسئلة الإعراب.
اطمئنان
وقال عبد الرحمن الكويتي، أن مادة اللغة العربية بالأمس كانت أسهل مما توقعنا، وحققت لنا الفرح والاطمئنان فقد لبت المتطلبات وراعت كافة المستويات والفروقات، كما أشار سعيد عبد اللطيف من طلاب التعليم الخاص، إلى أنه جاوب في وقت مبكر جداً وكان بإمكانه الخروج قبل منتصف الوقت، إلا أنه واجه بعض الصعوبة في إعراب المفردات والجمل مما ساهم في تأخره، لكن بشكل عام الامتحان كان سهلاً مريحاً وموافقاً للوقت.
وفي الفجيرة أدى طلبة الصف الـ 12 بمساريه العام والمتقدم امتحان اللغة العربية بكل ارتياح معبرين عن فرحتهم بمستوى الأسئلة التي جاءت وفق توقعاتهم، التي خلت أسئلته من التعقيدات وكانت مباشرة وواضحة ضمن المنهج الدراسي ونماذج التدريب، حيث وصفها طلاب المتقدم بالمريحة للنفس وأن الوقت متناسب مع الأسئلة والإجابات عنها، وقال عنها طلبة المسار العام إنها متنوعة وفي مستوى الطالب المتوسط ولم تكن محيرة.

اللغة العربية تعيد البسمة لطلبة الثاني عشر

target4912124251994787833.jpg

تمكنت وزارة التربية والتعليم من معرفة المدرسة التي جرى فيها تداول ورقة امتحان الفيزياء للصف الثاني عشر المسار العام عبر موقع التواصل الاجتماعي «واتساب» أثناء الامتحان أمس، في واقعة تعد الثالثة خلال الامتحانات الأخيرة، وتوعدت الوزارة المخالفين من الطلبة والمقصرين من لجان المراقبة.
ويؤكد تكرار الواقعة استمرار خرق بعض الطلبة للوائح، والتي تنص على عدم اصطحاب هواتفهم النقالة داخل اللجان، وكذلك تقصير بعض لجان المراقبة في تطبيق هذه اللوائح، وحظر تصوير أو تداول الورقة الامتحانية قبل أو أثناء أو بعد الامتحان من خلال البريد الإلكتروني، أو وسائل التواصل الاجتماعي أو أي وسيلة أخرى.
وتجري وزارة التربية والتعليم تحقيقات موسعة حول وقائع التسريب المتتالية وكان آخرها أمس، لافتة إلى أن من يخالف اللوائح سيتخذ في حقه الإجراءات القانونية، والتي تتضمن حرمان الطالب من امتحان المادة وإعطائه درجة (صفر)، وذلك في حالات الغش أو مساعدة الغير عليه، وحمل أو استخدام الهاتف المتحرك أو الاجهزة السمعية والصوتية والمرئية، واستخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي الافتراضية أو إثبات تداول الوثائق الامتحانية.
وأكد مصدر مسؤول في الوزارة أن من الإجراءات أيضاً بحق المخالفين إخطار ولي الأمر بحرمان نجله من الامتحان، وتنبيهه بالإجراء المتخذ في حال تكرار المخالفة، كما تتحفظ اللجنة بالأجهزة والوثائق التي تم ضبطها مع تقرير اللجنة، ومع تكرار المخالفة يحرم الطالب من امتحان جميع المواد.
وأضاف أن تلك الأفعال تتنافى مع الأخلاق والقيم المجتمعية، ولا تليق برسالة العلم، وتشكل إحدى المظاهر السلبية لفئة طلابية غير ملتزمة، لاسيما أن الوزارة حظرت على الطلبة وهيئات المراقبة والتنسيق استخدام أنواع الهواتف المتحركة والأجهزة الإلكترونية الذكية ذات الخاصية الصوتية والسمعية والمرئية، وكافة تطبيقات برامج التواصل الافتراضية الذكية، خلال أداء الامتحان.
إلى ذلك، شكا طلبة الثاني عشر للمسار العام صعوبة امتحان مادة الفيزياء للفصل الدراسي الثالث والأخير من العام الجاري، معتبرين أن جميع النماذج الامتحانية أربكت الطلبة، وخاصة المتميزين منهم، كما أجمعوا على صعوبة وغموض عدد من الأسئلة، متسائلين إلى متى تبقى امتحانات مادة الفيزياء بهذا المستوى من الصعوبة، سواء للمسار العام أو المتقدم.
وبعد مرور 20 دقيقة من زمن الامتحان أبلغت وزارة التربية والتعليم مديري المدارس بتعديل إجابة أحد الأسئلة في النموذج الثالث في امتحان مادة الفيزياء للصف الثاني عشر للمسار العام باستبدال رقم 18 إلى 19 على أن يكون هو الجواب المقرر.
أما في المسار المتقدم فأكد الطلبة أن امتحان مادة الرياضيات جاء محاكياً الطالب المتميز، ومناسباً وشاملاً مقرر الفصلين الدراسيين الثاني والثالث، ومن منظور الطالب المتميز، وكان هناك سؤالان بهما غموض ويحتاجان إلى وقت إضافي لإتمام عمليات مراجعتهما.
وأكد الطلبة أن الوزارة كانت في السابق تعد نماذج تدريبية للامتحانات كانت تساعد الطلبة السابقين، وطالبوا بعوده تلك النماذج لتصف في مصلحة الطالب، وتكون لهم بمثابة طوق نجاة يستندون عليها.
وطالب طلبة المتقدم مديري مدارسهم ورؤساء اللجان بوقت إضافي، إلا أنهم أكدوا التزامهم بالزمن المخصص للامتحان، وهو ساعة ونصف.
أبوظبي
تباينت ردود الأفعال بين طلبة الثاني عشر المتقدم والعام، ومدارس أبوظبي الحكومية، حول امتحانات أول من أمس، وعبر غالبية الطلبة عن عدم رضاهم عن الأداء في ورقة الإجابة، نظراً لصعوبة الامتحانات التي جاءت فوق مستوى الطالب المتوسط.
وشكا طلبة الثاني عشر عام الذين أدوا امتحان مادة الفيزياء صعوبة الامتحان، حيث إن بعضهم غادر الامتحان قبل الإجابة عن بقية الأسئلة، حيث وصفوا الامتحان بالصعب، مشيرين إلى أن امتحان مادة الفيزياء لا يمكن أن يكون فقط اختيار إجابة من عدة إجابات، والأفضل وجود مسائل كلامية وكتابية لوجود خطوات يأخذ الطالب عليها درجة، أما التحويط فقط فإنه يضر بالطالب، ويرون ضرورة تنوع الأسئلة، مؤكدين أن الفيزياء فوق مستوى الطالب المتوسط.
فيما أشار الطلاب أحمد محمد، وراشد خالد، وعلي عصام، إلى أن امتحان الفيزياء لطلبة العام في مستوى الطالب المتوسط الذي يمكنه تحقيق درجة جيدة في تجاوز المادة، حيث جاء الامتحان مكوناً من 20 سؤالاً في 7 صفحات، لافتين إلى وجود أسئلة تراعي الفروق الفردية بين الطلاب.
ومن جانبهم، أكد عدد من الطلاب المتفوقين أن الامتحان في مادة الرياضيات للمتقدم كان فيه بعض الصعوبة، لكنهم استطاعوا تجاوزها، في حين كانت آراء الغالبية أن الامتحان يتميز بالصعوبة، ولكنه أفضل من امتحان مادة الفيزياء بنسبة بسيطة.
وأجمع الطلاب محمود خالد، وعبد القادر محمد، وحمد أحمد، على صعوبة الامتحان، مؤكدين أن الاختيار من متعدد يضر بمصلحة الطلبة، والأفضل للطالب أن يتم مزج الامتحان بأسئلة كتابية أو كلامية وأخرى اختيار من متعدد، حيث إن الطالب في الأسئلة الكتابية يحصل على درجة عن كل خطوة في القانون أو المعادلة، بينما في التحويط تضيع كامل الدرجة في حالة الخطأ.
صعوبة
وفيما يتعلق بطلبة المدارس الحكومية بأبوظبي، أجمع الطلاب على صعوبة الامتحان وعدم كفاية الوقت، حيث خرج البعض دون إكمال الأسئلة، ذاكرين أن الامتحان معدٌ للطلبة المتفوقين، ولم يراعِ الطالب المتوسط، كما أن نصف الأسئلة أو ما يزيد عن ذلك من الفصل الثاني، والمتبقي من الفصل الثالث، وكانت تحتاج مزيداً من الوقت.
الفجيرة
وفي الفجيرة تباينت الآراء حول مستوى أسئلة مادة الرياضيات التي وصفها البعض بالمتوسطة، ووصفها آخرون بالصعبة، واحتاج معها الطلبة المزيد من الوقت لحل الورقات السبع من الامتحان، التي تضمنت أسئلة تحتاج إلى تركيز ودقة عالية في الإجابة، في حين قال بعض طلبة المتقدم إن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط، واستطاعوا الإجابة عن أسئلته وفق الوقت المحدد.
وتراوحت ردود فعل طلبة المسار العام حول امتحان الفيزياء، بين متوسط ودقيق وغامض، حيث أشار الطلاب علي جمعة، وراشد محمد، وخميس اليماحي، إلى أن بعض أسئلة الامتحان اتسمت بالغموض واحتاجت منهم إلى وقت وجهد كبيرين للتوصل إلى الإجابة الصحيحة.
وتمنى طلبة المسارين ممن واجهتهم صعوبة في حل الامتحانين أن يتم مراعاتهم في التصحيح والرأفة بهم، لافتين إلى أن الامتحان جاء من داخل المنهج.
أم القيوين
تباينت آراء طلبة أم القيوين المسار المتقدم والعام في امتحاني مادة الرياضيات للمتقدم، والفيزياء للعام، صباح أول من أمس، في الفصل الدراسي الأخير، وبيّن بعض طلبة المسار المتقدم أن الورقة الامتحانية في مادة الرياضيات كانت في مستوى الطالب المتوسط، فيما أكد آخرون أن الورقة الامتحانية حوت بعض الأسئلة المهارية التي تقيس قدرات الطلبة، وفيها نوع من الصعوبة، وأنه فيما عدا ذلك فإن الأسئلة جاءت مباشرة تتوافق مع ما درسوه وألِفوه من خلال التدريبات المكثفة التي تلقوها من معلميهم في المدرسة.
رأس الخيمة
أوضح طلاب وطالبات الصف الثاني عشر أمام لجان اختبارات المستوى العام في رأس الخيمة، أن كثرة الأسئلة وضيق الوقت المخصص للإجابة ووجود أسئلة من الفصل الدراسي الثاني، شكلت أبرز العوامل المؤثرة على أداء امتحان مادة «الفيزياء»، الذي جاء أعلى من مستوى الطالب المتوسط، حيث لم يتمكن بعضهم من الإجابة عن جميع الأسئلة التي جاءت مكونة من 20 سؤالاً.
وأشاروا إلى أن امتحان «الفيزياء» للمستوى العام لم يكن أفضل حالاً من امتحان المستوى المتقدم، الذي شكا منه الجميع، مشيرين إلى أن الامتحان جاء في 5 ورقات، ولم يراعِ الفروق الفردية بين الطلاب.
وأمام لجان اختبارات المستوى المتقدم تباينت آراء طلاب الصف الثاني عشر في رأس الخيمة حول امتحان مادة «الرياضيات»، التي جاءت في 7 ورقات تضم 3 نماذج أسئلة متنوعة لاختيار نموذج واحد للإجابة عنه، حيث عبر بعضهم عن حالة الرضا من أسئلة الامتحان .
«ستار أكاديمي»
عبر أولياء أمور عن استيائهم من سؤال في امتحان اللغة العربية للصف السابع والذي جاء فيه: ما رأيك في برنامج ستار أكاديمي، متسائلين عن الجدوى المعرفية من هكذا سؤال؟
طلبة العين يشتكون الوقت 
التقت «البيان» عدداً من الطلاب في أحد المراكز الامتحانية، حيث اضطر الصحافيون إلى الوقوف تحت الشمس بانتظار خروج الطلبة من القاعات، حيث توافدوا إلى أماكن وجود الصحافيين لإيصال ملاحظاتهم عن امتحان مادة الرياضيات للمستوى المتقدم، وبدا واضحاً أن هناك تبايناً بين طلاب المدارس الخاصة، الذين أعرب معظمهم عن سهولة الأسئلة بشكل عام، وأنها جاءت مراعية للفروقات الفردية، لكنها طويلة وتحتاج إلى وقت أكثر من الوقت المخصص لها، إضافة إلى ارتفاع درجات الحرارة الذي أثر في أدائهم.
وفي المقابل، أشار عدد من طلاب المدارس الرسمية إلى صعوبة الأسئلة وعدم وضوحها، وتعدد الطلبات واختلاط أسئلة الخيارات المتعددة، سيما أن الأسئلة جاءت عبر عدة نماذج على الطالب أن يختار نموذجاً محدداً للإجابة، ما أشكل على الطلبة، مشيرين أيضاً إلى عدم كفاية الوقت وصعوبة التوقيت 12 ظهراً.

تصحيح خطأ في أسئلة الفيزياء «عام» بعد 20 دقيقة من بدء الامتحان

تداول ورقة الفيزياء عبر «واتساب» و«التربية» تتوعد

target5240656436139007889.jpg

عثر صيادون في إمارة رأس الخيمة صباح أمس على جثة حوت نافق من نوعية البالين داخل مياه البحر، قبل أن يقوم بسحبه قارب شرطة رأس الخيمة إلى الشاطئ لمنع وقوع حوادث تصادم بجثته داخل مياه البحر، حيث بادر المواطنون بإبلاغ الجهات المختصة للقيام بانتشال الحوت قبل تحلل الجثة أو عودتها مرة أخرى لمياه البحر العميقة، الأمر الذي يصعب من مهمة انتشاله.
وأوضح الدكتور سيف محمد الغيص مدير عام هيئة حماية البيئة والتنمية، أن أصحاب قوارب الصيد عثروا على الحوت داخل مياه البحر قبل أن تقذفه الأمواج بالقرب من شاطئ بحر الكورنيش القديم في رأس الخيمة، حيث تعد هذه الحادثة الثانية من نوعها التي يتم العثور فيها على حوت نافق خلال شهر واحد.
وأشار إلى أن الحوت النافق يتخطى طوله 10 أمتار، وأن الهيئة تواصلت مع دائرة الخدمات العامة في رأس الخيمة لإرسال آليات لجر الحوت إلى الشاطئ ونقله إلى المدفن، قبل إجراء الدراسات على جثته لمعرفة أسباب نفوقه والاستفادة من الهيكل العظمي لاحقاً.
وأضاف: «ساهم وصول الحوت إلى الشاطئ إلى عدم وقوع حوادث تصادم بجثته من قبل قوارب الصيد التي تخرج يومياً في ساعات الصباح لمواقع الصيد داخل المياه العميقة».
وأكد خليفة المهيري رئيس جمعية الصيادين في رأس الخيمة، أن وجود الحيتان النافقة والتي تطفو المياه بشكل جزئي تمثل خطورة كبيرة على قوارب الصيد، خاصة خلال الفترة المسائية.
<blockquote class="twitter-video" data-lang="en">
بالفيديو.. العثور على حوت نافق على شواطئ رأس الخيمة<a href="https://t.co/QCGntOvW5x">https://t.co/QCGntOvW5x</a><a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A6_%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%A7?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#البيان_القارئ_دائما</a> <a href="https://t.co/yOafTTJD8S">pic.twitter.com/yOafTTJD8S</a>
— صحيفة البيان (@AlBayanNews) <a href="https://twitter.com/AlBayanNews/status/977135451231449090?ref_src=twsrc%5Etfw">March 23, 2018</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>

بالفيديو..العثور على حوت نافق في مياه رأس الخيمة

عثر صيادون في إمارة رأس الخيمة صباح أمس على جثة حوت نافق من نوعية البالين داخل مياه البحر، قبل أن يقوم بسحبه قارب شرطة رأس الخيمة إلى الشاطئ لمنع وقوع حوادث تصادم بجثته داخل مياه البحر،

عثر صيادون مواطنون في رأس الخيمة امس  على جثة حوت نافق من نوعية البالين داخل المياه قبل ان يسحبوه الى الشاطئ لمنع وقوع حوادث تصادم بجثته المتحللة في منطقة الرمس، حيث بادر المواطنون بإبلاغ الجهات المختصة للقيام بانتشال الحوت قبل أن يتحلل أو يعود مرة أخرى لمياه البحر، الأمر الذي يصعب من مهمة انتشاله ونقله لموقع دفنه.

العثور على حوت نافق بمنطقة الرمس في رأس الخيمة

عثر مواطنون في رأس الخيمة صباح اليوم على جثة حوت نافق ألقت بها الأمواج على شاطئ منطقة الرمس، حيث بادر المواطنون بإبلاغ الجهات المختصة للقيام بانتشال الحوت قبل أن يتحلل أو يعود مرة أخرى لمياه البحر، الأمر الذي يصعب من مهمة انتشاله ونقله لموقع دفنه.

«تاريخ الأدبي» بسيط.. و«التربية» تؤكد أن الرياضيات تناسب المستويات

سؤالا الصفحة الأخيرة يعقّدان «رياضيات العلمي»

target883701593205279842.jpg

أربك سؤالان وردا في الصفحة الأخيرة من امتحان الرياضيات، طلبة القسم العلمي، في الصف الثاني عشر، في أول امتحانات الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي الحالي، فيما أبدى طلبة القسم الأدبي سعادتهم من امتحان التاريخ الذي جاء يحاكي ما تدربوا عليه، وجاءت الأسئلة متنوعة وفي متناول الطالب المتوسط.

اعتبر طلبة القسمين العلمي والأدبي في أبوظبي، أن امتحان اللغة الإنجليزية في مستوى الطالب المتوسط، حيث جاءت غالبية أسئلته سهلة ومباشرة ونجحوا في الإجابة عنها بسهولة، فيما عدا بعض الجزئيات التي قدروها بنحو 20 % من الورقة الامتحانية التي اتسمت بالصعوبة وسعت إلى قياس مهارات التفكير العليا لدى الطلبة.
وأكد توجيه وزارة التربية والتعليم، أن الامتحان راعى كافة الفروق الفردية للطلبة، حيث لا يعاني الطلبة الذين يحتاجون إلى تحسين، مضيفا إلى أن الطالب غير مطلوب منه الحفظ كما كان في المناهج السابقة يطلب منه حفظ عدد كبير جدا من الكلمات ويطلب منه أن يذكر معناها داخل الورقة الامتحانية، ولكنه أصبح يستخرج معنى الكلمة من القطع وحسب الجملة واصبح الاعتماد على مهارة كيفية الكتابة وكيفية القراءة.
 
وقال محمد عيسى طالب بالقسم الأدبي إن امتحان اللغة الإنجليزية تضمن نحو 26 سؤالاً توزعت على 6 صفحات، تنوعت ما بين القطع الإنشائية والتعبير والاختيار من متعدد، مشيراً إلى أن الامتحان بشكل عام جيد. 
وأوضح زميله محمد عبد الله أن الامتحان تضمن العديد من الأسئلة المشابهة للنماذج التدريبية التي تدرب الطلبة عليها في الصفوف، فيما تضمن سؤال الاختيار من متعدد بعض الكلمات الصعبة. 
وقال محمد أحمد طالب بالقسم العلمي إن الامتحان بشكل عام في مستوى الطالب المتوسط، إلا أن السؤال الخاص بالقطعة الإنشائية، تضمن بعض المفردات الصعبة.
 
وقال زميله عبد الله أحمد إن جميع أسئلة الامتحان سهلة ومباشرة، كما كانت الأسئلة المقالية في مستوى الطالب المتوسط ولم تحتج لوقت كبير للإجابة عنها خاصة بالنسبة للطلبة الذين تدربوا على نماذج مشابهة في الصفوف.
 
واعتبر طلاب دبي أن الامتحان خالف توقعاتهم، مؤكدين سهولة كلمات القطعتين التي سوف تساعدهم على تحصيل درجات أعلى من الطريقة السابقة التي اعتاد عليها الطلاب، مشيرين أن الورقة الامتحانية جاءت لتقيس كفاءات الطلاب.
 
وتضاربت آراء طلبة الشارقة وعجمان، ففي الوقت الذي أكدت فيه شريحة من طلبة الفرع العلمي سهولة الورقة الامتحانية أبدت شريحة كبيرة من زملائهم في الفرع الأدبي استيائها وعدم تمكنها من فهم المصطلحات العلمية.
 
وطالبوا بمراعاتهم في عملية التصحيح لأن طلبة العلمي اعتادوا على المفردات العلمية الدقيقة بخلاف الأدبي الذين مرت عليهم عبارات كانت جديدة وغير معروفة ما صعب عليهم مهمة فهم محتوى بعض الأسئلة والإجابة عنها بشكل ارتجالي، وبحسب ما استطاعوا فهمه من مضمون السؤال ككل.
 
وأبدى طلبة الفرع العلمي بمدرسة معاذ بن جبل الثانوية في الشارقة ارتياحهم من مستوى الأسئلة كونها في متناول الطالب وقسمت بصورة تراعي الفروق الفردية، وجاءت مغايرة عن السنوات الماضية التي كانت اكثر صعوبة.
 
بدوره أبدى قمبر المازم مدير ثانوية تريم ارتياحه من مستوى الأسئلة وقدرة الطلبة على استيعاب متطلباتها، لكنه أشار الى ملاحظات وردت من بعض طلاب القسم الأدبي، وتركزت على ورود مصطلحات علمية لم يعتادوا عليها.
 
وأجمع عدد من الطلاب على أن الأسئلة كانت متوسطة لا سهلة ولا صعبة، في حين اشتكى طلاب من الفرع الأدبي في الراشدية من الأسئلة، وأنها كانت دقيقة وفيها صعوبة واجهها العديد من الممتحنين، بينما اكد أقرانهم في العلمي على أن الأسئلة راعت الفروقات الفردية وجاءت سهلة.
عبور آمن
وأدى طلاب الصف الثاني عشر بمدارس الفجيرة، أمس، امتحان مادة اللغة الإنجليزية، حيث أكد طلاب العلمي سهولة الأسئلة وخلوها من التعقيدات التي جاءت في مستوى الطالب المتوسط، فيما أشار طلبة القسم الأدبي ان الامتحان نوعا ما جيد، ولكنهم واجهوا صعوبة في بعض الاسئلة التي تفوق قدراتهم التي كانت بمستوى الطالب المتفوق، واحتاجت منهم الى تركيز عال للإجابة عنها.
لا صعوبات
واجتاز طلبة القسم العلمي في أم القيوين امتحان مادة اللغة الانجليزية دون صعوبات تذكر، حيث أجمعوا على مرونة الورقة الامتحانية وأن الأسئلة جاءت صريحة ومباشرة تتوافق مع ما درسوه وألفوه من خلال التدريبات المكثفة التي تلقوها من معلميهم في المدرسة، لافتين إلى أن الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلبة رغم اعتمادها على بعض أسئلة الذكاء، فيما عدا ذلك أعرب الطلبة دون استثناء عن سعادتهم بالبيئة الامتحانية والخدمات الجيدة والراحة والهدوء التي وفرتها الإدارات المدرسية والملاحظين والمراقبين، فيما اشتكى بعض طلبة الأدبي من صعوبة في جزئيات بعض الأسئلة، لافتين الى أنها حوت مصطلحات لم يألفوها من قبل، فيما أوضح آخرون أن الأسئلة كانت في مستوى الطالب المتوسط إلا أنها حوت أسئلة تحتاج لإعمال العقل فيها.
امتحان جيد
ووصف طلبة رأس الخيمة، امتحان اللغة الإنجليزية بالجيد رغم بعض الصعوبة التي جاءت نتيجة تواجد مصلحات علمية جديدة على طلبة الأدبي.
 
وقالت الطالبة نيرة صلاح محمد من الصف الثاني عشر أدبي في مدرسة الظيت للتعليم الثانوي بنات، بأن الكلمات التي طرحت في الامتحان اتصفت بالتقنية والعلمية، ما سهل الأمر على طلبة العلمي وصعبه على طلبة الأدبي خاصة مع موضوع التفكير الناقد ووصف الحيوانات. 
بينما أشار الطالب سلطان محمد من الصف الثاني عشر علمي بأن الامتحان كان واضحا ومباشرا ويمكن إيجاد الإجابة الصحيحة بكل سهولة، كما جاءت الفقرة المقالية حول احترام القواعد والقوانين سهلة للغاية وضمن إطار خبراتنا السابقة.

طلبة الأدبي والعلمي يتجاوزون «الإنجليزية» بسهولة

1807602.jpg

اعتبر طلبة القسمين العلمي والأدبي في أبوظبي، أن امتحان اللغة الإنجليزية في مستوى الطالب المتوسط، حيث جاءت غالبية أسئلته سهلة ومباشرة ونجحوا في الإجابة عنها بسهولة..

استمرت مسيرة امتحانات نهاية العام لمرحلة الثاني عشر في يومها الثالث أمس، بهدوء ودون معوقات تذكر على مستوى القسمين العلمي والأدبي، حيث يؤدي الطلبة امتحاناتهم في أجواء مستقرة وحالة من الرضى عن مستوى الأسئلة لمختلف المواد التي انتهوا منها.
دراسة جادة في أبوظبي
وعبر طلبة القسم العلمي في أبوظبي عن سعادتهم بورقة الأحياء، والتي رغم كثرة الأسئلة فيها إلا أنها سهلة وواضحة، لكنها تتطلب الفهم الجيد للمقرر، في حين اعتبر طلبة القسم الأدبي أن ورقة الفيزياء واضحة ومناسبة لمختلف المستويات، ولكن بعض الأسئلة مثل الرسومات، تتطلب التركيز للإجابة عنها.
فالطالبات بثينة أحمد، وريم فرج، وآمنة الحميري، وصفاء نور الدين، من القسم العلمي، أوضحن أن مقرر مادة الأحياء المعتمد للامتحان، تضمن عدة موضوعات شملت أعمال مندل والتوارث والجهاز العصبي والهرمونات وبناء البروتين وأنماط التوارث والحمل، وجاءت الأسئلة شاملة لكل هذه الدروس ومتنوعة، وفي المستوى المتوسط، وبمجرد أن يكون الطالب دارسا للمقرر بشكل جيد يمكنه التعامل مع الأسئلة بسهولة.
وأضافت الطالبات إن الأحياء وردت في خمس ورقات مليئة بالأسئلة، ولكن إجاباتها محددة وليست مطولة كما أنها واضحة، فهناك أسئلة اختيار من متعدد وتعليلات وجدول مقارنات، بالإضافة إلى رسم «لجنين» يتعلق بالفحص الوراثي للجنين، واعتبرت الطالبات أن الأسئلة سهلة ومن المقرر لكنها تتطلب التركيز.
وقت الامتحان
أما على مستوى طالبات الأدبي، فذكرت كل من سندس عبده، ومريم الزعابي، وخديجة خالد، أن امتحان مادة الفيزياء ورد في 4 ورقات، ضمت أسئلة من دروس الليزر والطاقة النووية والنجوم والمجرات السماوية والأقمار الصناعية، وتعد الأسئلة في غالبيتها واضحة ومباشرة، ولكن بعضها يتطلب التركيز كما في أسئلة التعليل وبعض الرسومات، مؤكدات أنه بشكل عام فإن كل الأسئلة من المقرر ولم تخرج عن المألوف، كما إنها مناسبة للوقت الزمني، وأن 40 دقيقة كافية للتعامل معها.
جولة مختلفة في العين
أكد عدد كبير من طلاب القسم العلمي في مدينة العين، أنهم خسروا بالأمس الجولة الامتحانية الثالثة بالنقاط، حيث تباينت تقييمات الورقة الامتحانية لمادة الأحياء للقسم العلمي في الجولة الثالثة، بين من رأى أنها جيدة ومن رأى أنها لا تخلو من الغموض في بعض الفقرات.
وأشار عدد من طلاب ثانوية خليفة بن زايد وثانوية خالد بن الوليد، إلى أن الورقة الامتحانية المكونة من 5 صفحات، جاءت في بعض فقراتها مقبولة، إلا أنها ركزت على قسم كبير من الوحدات المخصصة للفصل الثاني، فيما أشكل على قسم كبير من الطلاب السؤال الخاص بالوراثة في الصفحة الخامسة، والخاص بحل شفرة الرموز الوراثية، وطريقة رسمها في الصفحة غير واضحة.
والبعض الآخر أشار إلى أن قسما من مفردات الأسئلة جاء من وحدات محذوفة في الكتاب حسب ما أبلغوا من مدرسيهم، وأنهم لم يبذلوا جهداً لدراستها توفيراً للوقت، لكنهم فوجئوا بأن عدداً من تلك الجزئيات هي من مقررات الفصل الثاني المحذوفة. كما أشكلت على قسم آخر من الطلاب الصورة التوضيحية التي يطلب من خلالها تحديد ماهية مضمون موضوع الصورة. وعلى المقلب الآخر خرج طلاب القسم الأدبي والسعادة تغمرهم، حيث أكدوا سهولة امتحان مادة الفيزياء، والذي جاء في مستوى جميع الطلبة ومراعيا للفروقات وملبيا للتوقعات والطموحات، وشاملا لكافة الوحدات المقررة.
يوم مثالي في رأس الخيمة
أكد طلبة الصف الثاني عشر بفرعيه العلمي والأدبي، أن امتحانات أمس الثلاثاء كانت مثالية من حيث كم ونوع الأسئلة المطروحة، فبين طلبة القسم العلمي أن امتحان مادة الأحياء جاء مباشرا ومناسبا لكل مستويات الطلبة، مع وجود أسئلة لتمييز الطالب المتفوق.
أما طلبة القسم الأدبي فبينوا أن الأسئلة جاءت سهلة جدا وتوقعاتهم بأن يحصلوا على درجات عالية في امتحان الفيزياء. وقال عبيد الله، الطالب في الصف الثاني عشر الأدبي في مدرسة رأس الخيمة الثانوية، إن الامتحان تكون من أربع أوراق تقريبا، وكانت الأسئلة مباشرة وسهلة، ما دفعه لتسليم ورقته قبل انتهاء الوقت المحدد بساعة كاملة.
اجتياز علمي وغموض أدبي
أدى طلاب الصف الـ12 أمس، في منطقة الفجيرة التعليمية، امتحاني مادتي الفيزياء للقسم الأدبي والأحياء للقسم العلمي، وسط تباين في الآراء حول أسئلة مادة الفيزياء، وارتياح عام من مادة الأحياء. وكشفت أغلبية الآراء عن أن أسئلة الورقتين جاءت في مستوى الطالب المتوسط، وخلت من التعقيدات إلا من بعض أسئلة الفيزياء في القسم الأدبي، حول تفسير الجواب في السؤال الثاني والسؤال السادس.
واستقبل طلاب القسم العلمي في مدارس منطقة الفجيرة التعليمية، امتحان مادة الأحياء بسعادة بالغة، وأعربت طالبات القسم العلمي في مدرسة أم المؤمنين الثانوية للبنات: فاطمة الأصم، ومريم جمال، وخلود محمد، عن سعادتهن بمستوى أسئلة الامتحان التي كانت سهلة، مشيرات إلى أن أغلبية الطالبات خرجن من اللجان مع انتهاء الوقت المحدد.
وأوضح الطالبان خميس راشد اليماحي، وعمر محمد خليل من القسم العلمي، أن الامتحان جيد بشكل عام، وكان أسهل كثيراً من النماذج التجريبية المتوافرة على الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم، لافتين إلى أن كل ما جاء من أسئلة سبق وتدربوا عليه.
في المقابل، تراوحت ردود فعل طلبة القسم الأدبي في الفجيرة حول امتحان الفيزياء، بين متوسط ودقيق وغير واضح، حيث أكدت الطالبات ميثة إبراهيم وإيمان عبد الله أحمد، أن الامتحان بشكل عام جيد فيما عدا 3 أسئلة كانت غير واضحة وفيها جزئيات أسئلة الامتحان اتسمت بالغموض واحتاجت إلى توضيح ووقت أكثر، حيث تبين للطبلة بعد الخروج من لجنة الامتحان، أن الحلول التي اعتمدوها في الأسئلة الغامضة غير صحيحة، وذلك وفقا لما تم تداوله من أجوبة في برنامج «تويتر».
تباين وشكوى في أم القيوين
تباينت آراء طلبة القسم العلمي في امتحان الأحياء الذي أجروه صباح أمس في أم القيوين، حيث عبر بعض الطلبة عن وضوح الورقة الامتحانية وأنها أتت مشابهة للنموذج الوزاري، الأمر الذي مكنهم من أدائه بصورة جيدة، فيما توقف آخرون من طلبة العلمي عند بعض الأسئلة مستفسرين، مبينين أن بعض الأسئلة يحتاج إلى إعمال العقل للإجابة عنها بدقة، وبعضها الآخر أتى بصورة لم يألفوها من قبل.
واشتكى طلبة الأدبي من طول الأسئلة في مادة الفيزياء، إضافة إلى صعوبتها، مبينين أنها جاءت عكس توقعاتهم، مطالبين وزارة التربية والتعليم بضرورة مراعاتهم عند عملية التصحيح حتى يتمكنوا من تحقيق درجات ترضي طموحاتهم، كما اكدوا أن معظم الأسئلة حوت مهارات عليا تحتاج الى تفكير عميق، ويصعب على الطالب المتوسط الإجابة عنها.
فروق فردية
أكد مدير إحدى مدارس التعليم الثانوي في أم القيوين، أن امتحان الأحياء بالنسبة لطلبة العلمي كان في المستوى ولا غموض فيه، كما بين موجهو ومعلمو المادة أن الامتحان جاء شاملاً لكل ما درسه الطلاب في الفصل الأخير من العام الحالي، كما أن أي ورقة امتحانية تأتي لتقيس الفروق الفردية بين الطلبة وتحدد القدرات الذهنية والفكرية لهم، لذلك يرى بعض الطلبة أن الأسئلة كانت صعبة.
الشارقة.. صدمة فيزيائية ومرور سهل في الأحياء
عبر طلبة الفرع الأدبي في الشارقة عن استيائهم من أسئلة امتحان مادة الفيزياء، وقالوا إن الصعوبة تجلت في 50% من الأسئلة واتسمت بالتعقيد والغموض، معتبرين محتوى الورقة يخاطب الطلبة المتفوقين، وجاءت بقية الأسئلة خصوصاً أسئلة علل وفسر من الدروس الصعبة والمعقدة، وأنهم طلبوا توضيح بعض الأسئلة الغامضة، وقام معلمو المادة بتوضيحها لهم. وأضافوا أن الزمن المخصص للامتحان كان كافيا، وأن الورقة الامتحانية كانت في مستوى الطالب فوق المتوسط إلى متفوق بشكل عام.
في المقابل سادت حالة من الرضى لمستوى امتحان الأحياء الذي جاء على خلاف ورقة الرياضيات، وأكد طلبة في القسم العلمي، أنهم راضون عن امتحان الأحياء الذي تكون من خمس صفحات احتوت 47 سؤالًا، باستثناء سؤال غامض عن ترجمة «دي إن إيه»، حيث كانت صيغته غير مفهومة.
وأوضحوا أن الزمن المخصص للإجابة عن الأسئلة والمقدر بساعة وخمسين دقيقة، كان كافيا للإجابة عن جميع الأسئلة، التي جاءت من المنهاج الدراسي واضحة ومباشرة في معظمها، لافتين إلى أن الامتحان جاء بشكل عام في مستوى الطالب المتوسط بنسبة 85%، فيما كانت 15% من الأسئلة صعبة وتخاطب الطالب المتفوق، ولم يتدربوا عليها من قبل, وأكدت إدارات مدرسية في الشارقة أنهم تلقوا سيلاً من الشكاوى من طلبة الأدبي، وأن أسئلة المادتين، بحسب التوجيه ومعلمي المواد، راعت الفروق الفردية بين جميع الطلبة وخاطبت جميع المستويات، وتدرجت من السهولة إلى الصعوبة بنسب مختلفة، لكن للطلبة رأياً آخر أبدوه خلال جولات تفتيشية للجان.

استمرار مسار الامتحانات بلا معوقات

سهولة «علمية» في الأحياء وتحفظ «أدبي» من الفيزياء

target5169660411518761907.jpg

استمرت مسيرة امتحانات نهاية العام لمرحلة الثاني عشر في يومها الثالث أمس، بهدوء ودون معوقات تذكر على مستوى القسمين العلمي والأدبي، حيث يؤدي الطلبة امتحاناتهم في أجواء مستقرة وحالة من الرضى عن مستوى الأسئلة لمختلف المواد التي انتهوا منها.

سادت حالة من الاستياء بين طلبة الثاني عشر العلمي صباح امس، اثر أدائهم ورقة امتحان الرياضيات التي أكدوا صعوبة أسئلتها واعتمادها على التركيز ومهارات التفكير العليا مما يجعل الفترة الزمنية غير كافية للتعامل مع الأسئلة، وفي حين خرج الطلاب مبدين اعتراضهم على غالبية اسئلة الورقة، وكانت لجان الطالبات تعاني حالات بكاء وتوتر بسبب الأسئلة التي كما ذكرن لم تراعي الطالب المتوسط وتتطلب مهارات عقلية عليا.
بالمقابل أدى طلبة الأدبي ورقة الجغرافيا مشيرين الى أنها واضحة ومتوسطة المستوى وتتطلب الطالب الدارس للمقرر بجدية ودقة، في ظل كم المعلومات التي قد تتشابه وتداخل خلال الاجابة عن الأسئلة.
المجموع النهائي 
وتفصيلا، في مدرسة المواهب عبرت الطالبات عن استياؤهن من ورقة الرياضيات التي تعد أكبر ضربة لهن في الامتحانات، حيث ذكرت الطالب مريم وليد أن مجموعها في الفصل الثاني كان (98%) والآن وبفضل الرياضيات لا تتوقع أن تحقق نسبة جيدة لأن الأسئلة صعبة وستؤثر على مستواها العام، خاصة أن هذه المادة أساسية للعلمي وللدراسة الجامعية، واتفقت معها زميلتاها كل من علياء ماجد وعائشة النعيمي اللتان أكدتا أن غالبية الأسئلة تتطلب التفكير والتركيز لمعرفة كيفية الاجابة، وأن كل سؤال به عدة فروع وبعضها تعتمد اجابات فروعها على بعضها البعض، فاذا كان الجزء الاول خاطئا سيترتب عليه الخطأ في المسألة كلها.
دقة وتركيز 
أما على مستوى القسم الأدبي، فقد أدى الطلبة امتحان الجغرافيا، مؤكدين أنه في المستوى المتوسط، حيث ذكر الطلبة كل من حمدان راشد وسلطان الظاهري وسالم هلال، أن مستوى الأسئلة في الجغرافيا تناسب الطالب المتوسط، ولكنها تحتاج لتركيز في الاجابة لأن المعلومات قد تتداخل، فالامتحان تنوعت أسئلته من المقرر الذي يدور حول الطاقة والثروة المعدنية في الوطن العربي وكذلك عن الزراعة، وهناك أماكن تواجد مصادر الطاقة المختلفة والنفط والغاز الطبيعي وكذلك الثروة الزراعية، وكلها معلومات تعتمد على الحفظ وتتطلب الدقة من الطالب.
وأشاروا الى أن الأسئلة تنوعت بين الاختيار من متعدد والمصطلحات والتعليلات والمقترحات وخارطة حول اليمن وتحديد بعض المواقع عليها، وجداول تصنيف وهذه تطلبت التركيز.
التربية ترد
وأوضحت موجهة الرياضيات في وزارة التربية والتعليم بدرية الشحي أن الورقة الامتحانية كانت في مستوى الطالب المتوسط، وجاءت الأسئلة مراعية للفروق الفردية بين الطلبة وتضمنت مستويات التفكير المختلفة، لافتة إلى أن الامتحان احتوى على سؤال تطبيقي عن حملة القلب الكبير للأطفال اللاجئين السوريين، وعن تلقى الوزارة شكاوى أو استفسارات حول غموض في الأسئلة، أكدت الشحي عدم تلقى أي شكاوى أو استفسارات من أي منطقة أو مكتب تعليمي.
امتحانات أم القيوين
وفي أم القيوين تباينت الآراء أمس الأول بين طلبة القسم العلمي في أم القيوين حول امتحان مادة الرياضيات حيث أبدى بعض طلاب العلمي تذمرهم حول عدد من الأسئلة التي لم يألفوها من قبل، مبينين أن بعض الأسئلة كانت غير واضحة وجاءت بطريقة تحتاج إلى تفكير وترو الأمر الذي أربكهم في كتابة الأجوبة الصحيحة، فيما أكد طلبة الادبي أن أسئلة امتحان الجغرافيا كانت واضحة ومن داخل المنهاج، وتتشابه كثيرا مع النماذج الامتحانية التي ألفوها وتدربوا عليها، فيما اكد بعضهم أن الورقة حوت عددا من الأسئلة التي تحتاج إلى إعمال العقل والتفكير والذكاء.
من جانبه أكد جاسم القعود مدير مدرسة الأمير للتعليم الثانوي في ام القيوين أن امتحان الجغرافيا بالنسبة لطلبة الادبي كان في مستوى الطلبة ولا غموض فيه وكله من داخل المنهج حيث تدرب الطلاب على نماذج امتحانات سابقة الأمر الذي ساعدهم على أدائها بصورة طبيعية كما بين موجهو ومعلمو المادتين أن الامتحان جاء شاملاً لكل ما درسوه في الفصل الثاني من العام الحالي وأنه في مستوى الطالب المتوسط ولم يخرج عن المنهاج المدرسي، وأن كثيرا من الأسئلة التي وردت جاءت مشابهة لنموذج الأسئلة التي تدرب عليها الطلبة.
إجماع في رأس الخيمة 
وسادت حالة من الإجماع العام في مدارس رأس الخيمة الثانوية على صعوبة حل اسئلة امتحان الرياضيات، التي وصفت بشكل عام بالصعبة جدا والمعقدة والتي تحمل الكثير من الأفكار التي واجهها الطلبة لأول مرة .
وقالت عائشة يوسف مديرة مدرسة الحديبية الثانوية للبنات في رأس الخيمة، انها منذ أول لحظة دخلت على الطالبات لسؤالهن عبرن عن استيائهم الشديد من السؤال الأول، ومن ثم سادت فترة هدوء مقلقة بسبب التركيز الكبير من قبل الطالبات لحل باقي اسئلة الامتحان التي وصفوها بالمعقدة جدا .
وقالت اسماء المهيري وعائشة راشد من الصف الثاني عشر علمي، ان اكثر من عشر اسئلة تكون منها الامتحان كانت غير مريحة مطلقا وصعبة جدا .
اما طلبة الأدبي فقد عبروا عن راحتهم الكبيرة بعد انتهاء امتحان الجغرافيا، الذي وصف بالسهل والمباشر والبسيط، وأشارت العنود سيف العماش طالبة الثاني عشر ادبي، انها لم تواجه اي صعوبة في حل اسئلة الامتحان الذي انتهت من حل أسئلته بعد ربع ساعة من بدء الامتحان.
92 %
قالت موزة سيف مطر بن سبت موجهة الكيمياء في منطقة رأس الخيمة التعليمية، ان 92% هي نتيجة تقييم اوراق العينة العشوائية من امتحان الكيمياء لطلبة الثاني عشر علمي في رأس الخيمة، وهي نسبة جيدة تبين الأداء الجيد للطلبة ومناسبة الامتحان لجميع المستويات.
 
تدرج الورقة الإمتحانية
أفادت موجهة أول الجغرافيا في الوزارة وفا خميس شبلاق بأن الورقة الامتحانية تدرجت من السهل إلى الصعب وفقاً لما يناسب جميع مستويات الطلبة، مؤكدة أن الأسئلة جاءت مطابقة للمهارات المتنوعة للطلبة ومراعية لجدول المواصفات والأوزان النسبية المحددة لكل مهارة عقلية، مضيفة إن الوزارة لم تتلق أي شكاوى من المناطق التعليمية بل على العكس تلقت رسائل شكر، كما ان الورقة الامتحانية تضمنت أشكالا جغرافية ملونة حسب توجيهات الوزارة، حيث توزعت الورقة الامتحانية وشملت 35% تذكر، و25% استيعاب وتحليل و تركيب 20%، ومهارات التفكير العليا 10%، ومهارات المادة 10%. 
واكد منصور شكري مدير مدرسة ثانوية دبي، أنه تلقى شكاوى من معظم طلبة القسم العلمي حول تكدس الورقة الامتحانية وصعوبة بعض الاسئلة، وانهم مكثوا داخل اللجان الذي اخر ثواني في الوقت، موضحا أن طلاب القسم الادبي انتهوا من حل الامتحان في وقت مبكر، مؤكدين سهولة الاسئلة. واعتبر شكري، ان امتحان الجغرافيا جاءت اسئلته متنوعة واشتملت المنهج بشكل بسيط وابتعدت عن التعقيد والغموض.

العلمي يشكو الرياضيات.. والجغرافيا تفرح الأدبي

سادت حالة من الاستياء بين طلبة الثاني عشر العلمي صباح امس، اثر أدائهم ورقة امتحان الرياضيات التي أكدوا صعوبة أسئلتها واعتمادها

اختتم طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي امتحاناتهم وسط اجواء سادتها الراحة متطلعين للنتائج في 6 يناير المقبل، فيما تبدأ امتحانات المؤجلة من 9 يناير 2014 إلى 5 من الشهر نفسه، وتعلن نتائج المؤجل في 12 من الشهر ذاته.
فيما أجمع طلبة الصف الثاني عشر من القسم الأدبي في مدارس دبي، على سهولة امتحان الرياضيات موضحين ان الاسئلة جاءت متنوعة وشاملة، واعتبر العديد من الطلبة أن الامتحان يشكل فرصة كبيرة لهم في الحصول على درجات مرتفعة، حيث أنهى طلبة العلمي امتحانات الفصل الدراسي بمادة الاحياء، حيث كانوا متخوفين منها وجاءت على خلاف توقعاتهم.
وقال نبيه بو بطي موجه اول الاحياء في وزارة التربية والتعليم، إن الورقة الامتحانية جاءت مناسبة وتحتوي على تنوع في الاسئلة المتدرجة من السهولة الي الصعوبة، وتتناسب الاسئلة مع مستويات الطلبة حيث راعت الفروق الفردية، مشيرا الي ان الاسئلة بنيت وفق جدول المواصفات المتنوع بين اسئلة التذكر والفهم والمهارات العقلية، موضحا ان التوجيه لم يتلق اي شكاوى.
فروق
وأوضحت خولة الحوسني موجه اول الرياضيات في وزارة التربية والتعليم أن الورقة الامتحانية للادبي راعت الفروق الفردية ومناسبة للطالب المتوسط، كما انها من ضمن المنهاج الدراسي، كما انها اعتمدت على المذاكرة والتدريب بشكل كبير حسب محتوى المادة لهذا الفصل، مؤكدة عدم تلقي التوجيه أي شكاوى من المناطق التعليمية، ولكنهم تلقوا رسائل نصية من معلمين وموجهين وبعض الطلاب واتصالات هاتفية لشكر القائمين على وضع الامتحانات.
وكانت آراء الطلاب مشابهة في معظم مدارس دبي بين الخاصة والحكومية، وقال طالب الأدبي سالم بن فهد في مدرسة ثانوية دبي، إن الامتحان جاء مناسبا لهم وواضحا والأسئلة مباشرة، واوضح الطالب رامي جمال طالب علمي في مدرسة العالم الجديد الخاصة، توقع درجاته فوق 90% ، موضحا أنها جاءت من مقرر الكتاب ولم تخرج عن نطاق الاسئلة المعتاد عليها.
سهولة
اختتمت أمس امتحانات الثاني عشر للقسمين العلمي والأدبي في ابوظبي، حيث ادى طلبة العلمي امتحان مادة الاحياء في حين تقدم طلبة الأدبي لأداء امتحان الرياضيات، وجاءت الأسئلة سهلة وواضحة ومرضية لكافة الطلبة الذين أكدوا ان نهاية الامتحانات مشجعة ودون اية صعوبات.
وعلى مستوى مادة الأحياء أكدت طالبات القسم العلمي ان الامتحان ورد في خمس صفحات، وتنوعت الأسئلة بين وحدات الجهاز الهضمي والعصبي والجهاز الدوري التنفسي والجهاز المناعي، وذكرن أن الاسئلة وردت في شكل الاختيار من متعدد والتعليلات والتفسيرات بالإضافة لرسومات طلب منهن التعيين عليها وإجابة أسئلة حولها، وكلها واضحة ومن المقرر، مشيرات الى أن الوقت كان كافيا للإجابة والمراجعة بأريحية، وأن بعض الأسئلة حملت أفكارا لكنها غير معقدة ومن السهل التعرف على طريقة التعامل معها.
أما طالبات الادبي فأدين امتحان الرياضيات الذي جاء في خمس ورقات ووجدنه سهلا وواضحا وأسئلته مباشرة ومناسبة لمختلف المستويات الطلابية.
ميسرة
وأشاد طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي بامتحانات الأمس في راس الخيمة، حيث وصف طلبة القسمين الامتحانات بالسهلة والميسرة سواء في مادة الأحياء لطلبة العلمي أو مادة الرياضيات لطلبة الأدبي.
وأكد الطالب عمار الزعابي وخاطر عيسى من الصف الثاني عشر علمي في مدرسة الجودة الثانوية للبنين، أن امتحان الأحياء كان متوسط المستوى حيث تنوعت اسئلته وتواجدت بعض الأسئلة الدقيقة التي تحتاج إلى تركيز، الأمر الذي جعلهم يستغرقون كل الوقت في الحل والمراجعة.
أما عن امتحان الرياضيات لطلبة الصف الثاني عشر ادبي فقد بينت الطالبة فاطمة عبد الله انها لم تواجه مضايقات في الأسئلة التي تنوعت لتناسب الطالب المتوسط والضعيف والذكي.
تباين
تباينت الآراء أول من أمس بين طلبة القسم العلمي في ام القيوين حول امتحان الرياضيات في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي، حيث أبدى بعض طلاب العلمي تذمرهم حول عدد من الأسئلة التي لم يألفوها من قبل، مبينين أن بعض الأسئلة كانت غير واضحة وأدمت عيونهم وجاءت بطريقة تحتاج إلى تفكير وترو، الأمر الذي أربكهم وحير أمرهم في كتابة الأجوبة الصحيحة، فيما أكد طلبة الأدبي أن أسئلة امتحان الرياضيات كانت واضحة ومن داخل المنهاج وتتشابه كثيرا مع النماذج الامتحانية التي ألفوها و تدربوا عليها، فيما اكد بعضهم أن الورقة حوت عددا من الأسئلة التي تحتاج إلى إعمال العقل والتفكير والذكاء.
من جانبه أكد جاسم فايز مدير مدرسة حاتم الطائي للتعليم الثانوي في ام القيوين أن امتحان الرياضيات بالنسبة لطلبة الأدبي كان في مستوى الطلبة ولا غموض فيه وكله من داخل المنهج، حيث تدرب الطلاب على نماذج امتحانات سابقة، الأمر الذي ساعدهم على أدائها بصورة طبيعية كما بين موجهو ومعلمو المادتين.

النتائج 6 يناير

طلبة العلمي والأدبي يختتمون امتحانات الفصل الأول

target5663564739881311062.jpg

اختتم طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي امتحاناتهم وسط اجواء سادتها الراحة متطلعين للنتائج في 6 يناير المقبل، فيما

سادت حالة من الارتياح أوساط طلبة الثاني عشر بفرعيه العلمي، والأدبي بدبي، حيث أدى أمس طلبة العلمي الامتحان في مادة الرياضيات، فيما أنهى طلبة القسم الادبي امتحان مادة الأحياء. وأكد طلبة الفرع العلمي سهولة امتحان مادة الرياضيات رغم وجود مسائل تتطلب تركيزا عاليا، وعلى الرغم من ذلك أعربوا عن سعادتهم بمستوى الامتحان.
فيما اشتكى عدد كبير من طلبة الادبي حول امتحان الاحياء الذي جاءت اسئلته طويلة وتتسم بالغموض على حسب قولهم، ولكنهم تخطوها.
وقالت أسماء عبد الله بطي موجه أول الاحياء في وزارة التربية والتعليم، إن الورقة الامتحانية جاءت مناسبة وتحتوي على تنوع في الاسئلة المتدرجة من السهولة إلى الصعوبة، وتتناسب الاسئلة مع مستويات الطلبة حيث راعت الفروق الفردية، مشيرة إلى أن الأسئلة بنيت وفق جدول المواصفات المتنوع بين أسئلة التذكر والفهم والمهارات العقلية، موضحة أنها تلقت شكوى واحدة فقط وتم التعامل معها بإيجابية.
فيما اكدت خولة الحوسني موجه أول الرياضيات في الوزارة، أن الورقة راعت جميع المستويات بحيث يجد الطالب نفسه في الورقة الامتحانية مع إعطاء كل فئة حقها وبنسب محددة، مفيدة بأنها لم تتلق أي شكاوى فضلا عن تلقيها استفسار من 3 مدارس حول السؤال الاول الفرع ثانيا وثالثا ( هل يتم الحل بناء على معطيات )، وأكدت أن الورقة كانت واضحة بهذا الخصوص.
ومن جانبه قال الطالب حمدان ناصر بالقسم العلمي: إن الأسئلة جاءت في مستوى الطالب المتوسط، وإن الوقت كان كافيا للإجابة، مضيفاً أن أسئلة الامتحان لم تخرج عن نماذج وزارة التربية والتعليم التي تدربنا عليها قبل بدء الامتحانات.
فيما أكد عدد آخر من طلبة القسم الأدبي أن الامتحان في مادة الأحياء، أن أسئلة الورقة الامتحانية اتسمت بالوضوح والمرونة والسهولة، ولم تخرج عن المنهاج، والوقت كان كافيا للإجابة على الأسئلة الامتحانية، ووصفوا أجواء الامتحان بأنها مثالية.
واشتكى الطالب سالم علي، بالقسم الأدبي من غموض بعض الاسئلة وطولها ، وأكد أن الأسئلة كانت تحتاج إلى من يقرأها في حين منعت وزارة التربية والتعليم معلم المادة من دخول اللجنة.
أبوظبي 
طالب طلبة الثاني عشر بالقسم العلمي بأبوظبي بضرورة إعادة النظر في الزمن المخصص لامتحانات المواد العملية كالرياضيات والفيزياء والكيمياء وأن تصبح ساعتين بدلا من ساعة ونصف ليتمكنوا من التعامل مع الأسئلة بشكل أفضل يمكنهم من الاجابة والمراجعة ، حيث أنهم أدوا أمس امتحان مادة الرياضيات وبالرغم من أنه جاء بالمستوى المتوسط ولم تكن به تلك التعقيدات إلا أنهم بالكاد انتهوا من الاجابة على الأسئلة ولم يتسن لهم مراجعة إجاباتهم .
بينما أدى طلبة القسم الأدبي امتحان مادة الاحياء والذي أكدوا أن غالبية اسئلته تعتمد على الحفظ والإجابة المباشرة ، وبعض الأسئلة تتطلب التركيز وتعتمد فهم الطالب للمادة بشكل جيد، وأنهم تمكنوا من التعامل مع الورقة في ساعة واحدة .
الشارقة وعجمان 
أشاد طلبة الفرعين الأدبي والعلمي في الشارقة وعجمان بمستوى امتحاني الأحياء والرياضيات، وقالوا عقب خروجهم من القاعات إن الأسئلة كانت جيدة باعتبار نمط الأسئلة الذي تم إدراجه في الورقة الامتحانية يماثل المطروحة في المنهج والنماذج التدريبية، مؤكدين أن الوقت المخصص لهم كان كافيا.
وبحسب الموجه المحسن بن عامر القروي جاءت الورقة الامتحانية لمادة الأحياء للصف الثاني عشر الادبي من خمس صفحات منتظمة في سؤالين بواقع 44 فقرة امتحانيه غطت تقريبا جميع نواتج التعلم لكل وحدة دراسية، كما شملت تدرج في المهارات من مستوى الحفظ والذكر إلى مستويات التحليل والتقويم مراعية بذلك الفروق الفردية بين الطلبة، أما بالنسبة لإخراج الورقة الامتحانية فأكد القروي كان مميزا حيث كانت جميع الأشكال والرسومات البيانية والجداول واضحة المعالم ولم نتلق أي استفسارات أو شكاوى من الطلبة حتى نهاية البعد الزمني المخصص لأداء الامتحان.
وأكد توجيه الرياضيات في تعليمية الشارقة أن الورقة الامتحانية لمادة الرياضيات للصف 12 العلمي من خمس صفحات منتظمة في ثلاث أسئلة بواقع 18 فقرة امتحانيه غطت تقريبا جميع نواتج التعلم لكل وحدة دراسية ،كما شملت تدرجا في المهارات من مستوى الحفظ والذكر إلى مستويات التحليل والتقويم مراعية بذلك الفروق الفردية بين الطلبة. أما بالنسبة لإخراج الورقة الامتحانية فكان مميزا حيث كانت جميع الأشكال والرسومات البيانية والجداول واضحة المعالم.
رأس الخيمة 
أنهى طلبة الصف الثاني عشر أدبي في إمارة رأس الخيمة امتحان مادة الأحياء ، دون أي شكاوى ، كذلك الحال بالنسبة لطلبة الصف الثاني عشر علمي بعد خروجهم من لجان امتحان مادة الرياضيات دون صعوبات تذكر حيث عبر الطلبة عن رضاهم عن الامتحان الذي ناسبت أسئلته جميع مستويات الطلبة والطالبات.
وقالت مريم درويش مديرة مدرسة الظيت للتعليم الثانوي برأس الخيمة، إن لا ملاحظات أو شكاوى تم نقلها من الطلبة بصورة سلبية، بل كانت الملاحظات كما السابق منذ بداية الامتحان وتصب في خانة الإشادة والمديح في الجهات القائمة على الامتحان نتيجة سهولة الأسئلة ومناسبتها لكل الطلبة.
وذكرت الطالبة مريم علي من القسم العلمي في الصف الثاني عشر علمي أن امتحان مادة الرياضيات جاء مريحا في كل جوانبه، وأن الطالبات قد خرجن من اللجان قبل وقت التسليم، دون إبداء أي اعتراض على أسئلة الامتحان التي جاءت ضمن معلوماتهم وفي المنهج ، وطرحت بطريقة ميسرة وبسيطة لفهم الطلبة، كما أن عدد الأوراق ناسب الوقت المخصص للإجابة ومكن الطلبة من المراجعة .
وأكدت فاطمة عبد الله من الصف الثاني عشر أدبي أنها سعيدة جدا بسلسلة امتحاناتها السهلة وأدائها المتمكن، خاصة في امتحان الأحياء الذي جاء ميسرا وسهلا وشاملا لكل معلومات المادة ، كذلك الحال بالنسبة لأسئلة الاستنتاج والتحليل .
أم القيوين 
تباينت الآراء أول من أمس بين طلبة أم القيوين حول امتحاني مادة الرياضيات للقسم العلمي والاحياء للأدبي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالى حيث أكد بعض طلبة العلمي أن أسئلة الامتحان كانت واضحة ومن داخل المنهاج وتتشابه كثيرا مع النماذج الامتحانية التي ألفوها وتدربوا عليها ، فيما قال آخرون إن الورقة حوت عددا من الأسئلة التي تحتاج إلى إعمال العقل والتفكير والذكاء.
إضافة إلى الصعوبة في بعضها، فيما أبدى بعض طلبة الأدبي تذمرهم حول عدد من أسئلة الأحياء التي أكدوا أنهم لم يألفوها من قبل ، مبينين أن بعض الاسئلة جاءت بطريقة تحتاج إلى تفكير وترو الأمر الذي أربكهم في كتابة الأجوبة الصحيحة ، إضافة إلى أن بعض الاسئلة تحتاج إلى زمن إضافي .
من جانبه أكد جاسم فايز مدير مدرسة حاتم الطائي للتعليم الثانوي أن الامتحان كان في مستوى الطلبة ولا غموض فيه وكله من داخل المنهج حيث تدرب الطلاب على نماذج امتحانات سابقة الأمر الذي ساعدهم على أدائها بصورة طبيعية كما بين موجهو ومعلمو المادتين وذلك بالنسبة لمادة الرياضيات للعلمي.
فيما عدا بعض طلبة الادبي الذين اشتكوا من صعوبة بعض الأسئلة وطولها، فيما اكد آخرون أن الامتحان جاء شاملاً لكل ما درسوه في الفصل الثاني من العام الحالى وأنه في مستوى الطالب المتوسط ولم يخرج عن المنهاج المدرسي ، وأن كثيرا من الأسئلة التي وردت جاءت مشابهة لنموذج الأسئلة التي تدرب عليها الطلبة.

شكاوى في بعض اللجان واستفسار في أخرى

طلبة العلمي يتصدون لمعادلات الرياضيات والأدبي مرتاحون للأحياء

target931902115233212622.jpg

سادت حالة من الارتياح أوساط طلبة الثاني عشر بفرعيه العلمي، والأدبي بدبي، حيث أدى أمس طلبة العلمي الامتحان في مادة الرياضيات،

أدى طلبة الثاني عشر بقسمية العلمي والادبي امتحاناتهم أمس في مادتي الاحياء والكيمياء، حيث اشتكي طلبة العلمي من صعوبة اختبار الكيمياء الذي تضمن ثلاثة أسئلة أربكتهم بحسب قولهم، موضحين ان الفقرة 18 و20 و24 من اصعب فقرات الاختبار، و تشابهت آراء طلبة القسم الادبي في المدارس الحكومية مع طلبة المدارس الخاصة التي تدرس منهاج الوزارة، من حيث سهولة ومباشرة أسئلة الاحياء.
كما أنها جاءت مشابهه لنماذج الوزارة التي تدربوا عليها قبل الامتحان.وردا على شكاوى العلمي قال التوجيه الأول في وزارة التربية والتعليم إبراهيم عبد ربه المعايطة موجه أول الكيمياء في الوزارة، إن الفقرة 24 موجودة في كتاب التمارين بصورة نظرية، مفيدا بأن أي دارس لم يدخل المختبر سيواجه مشكلة في حل هذه الفقرة، حيث تم تبليغ كافة توجيه المناطق التعليمية لتبليغ المدارس بأن هناك 3 درجات من كتاب التمارين.
وقال جمال حسن الشيبة مدير مدرسة عمر بن الخطاب النموذجية للتعليم الأساسي والثانوي، إنه تابع آراء الطلاب بعد خروجهم من قاعات الامتحانات في اللحظات الأخيرة من نهاية الوقت المخصص و استمع إليهم وأخذ انطباعا عاما عن امتحاني الاحياء والكيمياء.
تدقيق
ودعت وزارة التربية المناطق التعليمية بضرورة التحقق من توفر ارقام الهواتف المتحركة والبريد الالكتروني لجميع الطلبة من صفوف السادس وحتى الثاني عشر وأولياء الامور على نظام sisحتى يتمكنوا من استلام نتيجة نهاية العام عبر الخدمة المجانية. وقدم طلبة الفرع الادبي امتحانهم في مادة الاحياء، والعلمي في الكيمياء وسط آراء اكدت في مجملها على ان الاسئلة متوسطة وفيها بعض الاسئلة التي خاطبت طلبة متوسطي المستوى، وهو ما اكدته سميرة شهيل مديرة مدرسة النوف للتعليم الثانوي حيث قالت إن الأسئلة جاءت واضحة ومباشرة ، ومشابهة إلى حد ما للنماذج الامتحانية التي تم إدراجها على موقع منطقة الشارقة التعليمية."
وأبدى طلاب القسمين العلمي والأدبي في العين ارتياحهم العام من الأسئلة التي تلبي طموحاتهم ورغباتهم، وأدى طلاب القسم العلمي امتحان مادة الكيمياء دون عناء عبر أربعة أسئلة غطت كل الوحدات وتوافقت مع أسئلة الورقة الامتحانية النموذجية المعدة من قبل الوزارة، وأوضح منسق المادة أن الأسئلة كانت في متناول جميع المستويات وملبية للفروق الفردية، وكذلك الحال بالنسبة لمادة الأحياء لطلاب القسم الأدبي،حيث أبدى الطلاب ارتياحهم من نموذج الورقة الإمتحانية التي شملت الوحدتين المقررتين في الوراثة وتحاكي النموذج التدريبي.
ويواصل طلاب الثانوية العامة في المنطقة الغربية امتحانات الفصل الدراسي الثالث بمدارس المنطقة الغربية حيث ابدى طلاب الصف الثاني عشر بقسميه ارتياحهم لمادة الكيمياء للعلمي والاحياء للأدبي وفي مستوى الطالب المتوسط.
وقال محمد مدحت ومحمود خليل من القسم العلمي ان مادة الكيمياء جاءت مناسبة وفي مستوى الطالب المتوسط مشيرا ان اسئلة الامتحان جاءت منوعة ومن المنهج .وفي رأس الخيمة ختام الاسبوع الأول مسكا، هكذا عبر طلاب الثاني عشر في القسمين العلمي والأدبي الذين أدوا امتحانات امس في مادتي الاحياء بالنسبة للقسم الأدبي والكيمياء بالنسبة للقسم العلمي. وأجمع طلاب الأدبي على أن مادة الأحياء كانت في مستوى الطالب المتوسط وخلت من أي تعقيد أو صعوبة كما أن الوقت كان مناسباً للإجابة عن جميع الأسئلة.
وقال الطالب مصطفى علي من القسم العلمي إن الطلاب قطعوا نصف المحطة الأخيرة للامتحانات هذا العام بسلام ويتمنى أن يمر الاسبوع المقبل بسلام حتى يكلل الجميع بالنجاح والتفوق المطلوب، مشيراً إلى أن الامتحانات حتى الآن تخلو من الصعوبة وتأتي من النماذج التي أعدتها الوزارة.
صعوبة
واشتكى طلاب وطالبات في القسم الأدبي أمس في لجان الصف الثاني عشر بالفجيرة، من صعوبة بعض أسئلة اختبار الأحياء واصفين الامتحان بالسهل الممتنع، فيما أشاد طلاب القسم العلمي بورقة الكيمياء إلا انها استهلكت الكثير من الوقت والجهد للانتهاء من كافة أفرع الامتحان. وأكد طلبة الادبي في أم القيوين أن أسئلة امتحان الأحياء كانت واضحة ومن داخل المنهاج وتتشابه كثيرا مع النماذج الامتحانية التي ألفوها و تدربوا عليها ، ورغم ذلك حوت عددا من الأسئلة التي تحتاج إلى إعمال العقل والتفكير والذكاء.
مبينين أن معظمهم خلص من الإجابة بعد منتصف الوقت المحدد الأمر الذي يدل على سهولة المادة وانسيابيتها.من جانب آخر تباينت آراء طلبة العلمي في امتحان الكيمياء حيث أبدى بعض الطلاب تذمرهم من قصر الوقت وأن هناك عددا من الأسئلة جاءت بطريقة تحتاج إلى تفكير وترو فيما عدا ذلك كانت الأسئلة من داخل المنهاج وتتشابه كثيرا مع النماذج الامتحانية التي ألفوها و تدربوا عليها ، ورغم ذلك حوت عددا من الأسئلة التي تحتاج إلى إعمال العقل والتفكير والذكاء .
 
طبيعي في أبوظبي
 
سارت الامتحانات في مدارس أبوظبي بشكل طبيعي أمس حيث أدى طلبة القسم الأدبي امس امتحان مادة الأحياء والذي لم تسجل حوله ملاحظات تذكر حيث وصفه الطلبة بالواضح والمباشر جدا ، في حين وجد طلبة العلمي امتحان الكيمياء بالمستوى المتوسط حيث تضمن اسئلة دقيقة وأخرى تخاطب مهارات التفكير العليا خاصة في أسئلة الترتيب والكلمة الغير منسجمة ، واعتبروا أن الاسئلة ليست طويلة بقدر حاجتها للتفكير الدقيق.

الأدبي يعبر الأحياء بسهولة والعلمي يرتبك في الكيمياء

target5891746345564981182.jpg

أدى طلبة الثاني عشر بقسمية العلمي والادبي امتحاناتهم أمس في مادتي الاحياء والكيمياء، حيث اشتكي طلبة العلمي من صعوبة اختبار

اختتم طلبة العلمي أمس امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني وأدى الطلبة امتحان الأحياء والذي جاءت أسئلته على حد تعبيرهم في مستوى الطالب المتوسط وتحتاج إلى تركيز للاجابة عنها وخاصة أسئلة الجداول التي كانت غير مباشرة وصعبة الفهم ،الامر الذي جعلهم يطلبون مدرس المادة لشرحها .
أما على مستوى الأدبي فينتظر طلبته الانتهاء من امتحاناتهم مع نهاية الأسبوع الجاري ، وقد أدوا أمس امتحان ورقة الأحياء في أربع صفحات وعبروا عن رضاهم الكبير عن الأسئلة التي أسعدتهم بوضوحها ومباشرتها وسهولتها التي فاقت النموذج، حيث ذكرت كل من صفاء محمد عمر وريم مجد وسحر أحمد أن الامتحان جاء في أربع صفحات وكلها أسئلة مباشرة من المقرر وتنوعت بين الاختيار من متعدد والتفسير وذكر السبب و رسم واحد حول مستوى السكر في الدم وغيرها ، وكلها مباشرة لا تتطلب التفكير الكثير ، حتى أن الأسئلة أسهل من النموذج التجريبي للوزارة.
وقال الطلاب عبد الكريم الكيلاني وقاسم علي وأحمد مصعب من القسم العلمي في مدرسة محمد بن راشد للتعليم الثانوي إن امتحان الاحياء كان بمجمله في مستوى الطالب المتوسط وثمة صعوبة في اسئلة الجداول التي جاءت غير واضحة وتم الاستفسار من مدرس المادة في المدرسة الذي قام بشرح الغموض وتذليله للطلبة.
من جانبه قال محمد حسن مدير مدرسة محمد بن راشد للتعليم الثانوي إن طلبة الادبي خرج معظمهم بعيد نصف الوقت المخصص للامتحان وكانوا مرتاحين لمستوى الاسئلة ،بينما طلبة العلمي كانوا اشتكوا من اسئلة الجداول وقالوا إنها غامضة وتحتاج إلى شرح وتم استدعاء مدرس المادة لتوضيحها لهم .
وعلى صعيد متصل أوضح منصور شكري مدير مدرسة دبي للتعليم الثانوي أن طلبة العلمي والادبي لم يشتكوا من امتحان الأحياء وسادت أجواء مريحة بين الطلبة وخاصة طلاب القسم الأدبي الذين وصفوا الامتحان بسهل جدا بينما طلاب العلمي قالوا إن الامتحان يحتاج إلى تركيز وفهم للإجابة على أسئلته.
 
أبوظبي
فعلى مستوى القسم العلمي بأبوظبي ذكرت الطالبات فرح محمد وأسيل ضرار وريما غضبان أن الامتحان ورد في خمس ورقات مليئة بالأسئلة المتنوعة والتي جاء بعضها مباشر كما في أجزاء من أسئلة الاختيار من متعدد والرسومات وبعض المقارنات ، بينما البعض الآخر اعتمد على مهارات الاستنتاج والفهم .
ومنها السؤال المتعلق بجداول المقارنات الثلاث والتي جاء اثنان منها واضحان بينما استوقفهن الجدول الخاص بالمقارنة بين نوعين من الهرمونات وهما « البيبتيدات العصبية و البروستاجلاندينات» وخاصة من جانب الذوبان في الدهون.
وهذا غير واضح في الكتاب، واعتمدن على استنتاج للإجابة على السؤال. كما أشرن إلى الرسم الخاص بالجهاز التناسلي الأنثوي والذي كانت الإشكالية في عدم وضوح الرسم والأسهم المتعلقة به بسبب الطباعة، وأنهن راجعن المعلمة للاستفسار حول مواقع الأسهم في الرسم وتم توضيح الجوانب الغامضة لهن.
كما ذكرت كل من الزهراء العمري ولما ياغي و ريم علاء الدين أن الامتحان يعد في المستوى المتوسط ولكنه يتعامل مع الطالب من منطلق فهم عميق للمادة ، من خلال الأسئلة الدقيقة والمرتكزة على فهم المحتوى وإمكانية الاستنتاج في بعضها، حيث اتفقت الطالبات مع زميلاتهن حول أسئلة الاختيار من متعدد التي تحتمل أكثر من إجابة صحيحة وإشكالية الرسم.
وأضفن أن هناك أسئلة تعليل جاءت في المستوى المتوسط بالإضافة إلى المقارنات بين الخلايا العضوية والمخروطية وكذلك بين القسم الودي والنظير الودي، كانت جيدة وواضحة للطالب، أيضا ورد في الورقة رسمان حول البنكرياس وحول القنوات الهلالية في الأذن وكانا واضحين، مشيرات إلى أن الامتحان يتطلب وقتا لأنه مليء بالأسئلة المتنوعة المستوى والنمط.
الشارقة وعجمان
وأشاد طلبة الفرعين العلمي والأدبي في الشارقة وعجمان بمستوى امتحان الأحياء وإن نمط الأسئلة الذي تم إدراجه في الورقة الإمتحانية يماثل المطروحة في المنهج والنماذج التدريبية المدرجة على موقع وزارة التربية والتعليم، مؤكدين أن الوقت المخصص لهم كان كافيا.
وأعرب الطلبة عن ارتياحهم من الأحياء، مؤكدين أن طبيعة الأسئلة جاءت متوافقة مع مستويات الطلاب المختلفة، وانها راعت الاختلافات الذهنية بين الطلبة ولم يكن موجها للمتفوقين فحسب بل كان على غرار الأسئلة الموجودة في الكتاب وفي النماذج التدريبية.
 
العين 
وأكد طلاب القسمين الأدبي والعلمي في العين ،انهم أدوا امتحان مادة الأحياء دون عناء ،وكلهم أمل بالحصول على معدلات ودرجات عالية ،تؤهلهم لمواصلة تحصيلهم العلمي العالي.
فقد جاءت الورقة الإمتحانية شاملة كافة الوحدات المقررة للفصل الثاني ومتقاربة مع النموذج الأمتحاني التدريبي وتراعي الفروقات والمهارات الفردية وتقيس مهارات التفكير والتحليل وتضم ثلاثة اسئلة رئيسية، تنوعت بين التعليل والاختيار المتعدد، والرسم والشرح، حيث كانت هناك بعض الفقرات التي تحتاج للتركيز، كونها تحمل اكثر من وجه للإجابة لكنها في متناول الجميع ، والبعض اشار إلى غموض في سؤال الهرمونات، ودون ذلك لا شيء يحول دون الإجابة على الأسئلة جميعا، والخروج من القاعات مبكرا.
 
الفجيرة 
واعتبر طلبة من القسم العلمي في مدارس منطقة الفجيرة أن امتحان الأحياء كان سلساً وفي مستوى الطالب المتوسط، وهو ما اعتبروه ختاما موفقاً. حيث خرجوا من اللجان سعداء بمجمل أدائهم في هذا الفصل. وقال الطالب سيف محمد عبدالله « الامتحان جميل وسهل إلا انه طويل في معطياته» ، وأكد زميله عبد العزيز عبدالله سعيد على سهولة وطول أسئلة الإمتحان التي استغرقت منهم جهدا وتركيزا اكبر للإنتهاء في الوقت المحدد، مشيدا بمستوى الامتحان الذي يتوافق مع مستوى الطالب العادي.
وقالت الطالبة عائشة علي احمد من القسم الأدبي : الامتحان ممتاز وسهل، وإن لم يكن هناك تنوع كاف في طبيعة الأسئلة، حيث ركزت على الاختيار من متعدد، بالإضافة إلى عدد من التعليلات والمصطلحات. الطالبة عفراء حمد اتفقت مع زميلاتها لجهة السهولة في الامتحان ، وهو الأمر الذي ذهبت إليه أيضاً زميلتهن مروى محمود، موضحه أن الأسئلة كانت واضحة، ولا غموض فيها .
 
أم القيوين 
وتباينت الآراء بين الطلاب في مدارس أم القيوين حول امتحان مادة الأحياء بالنسبة للقسم العلمي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي حيث أبدى بعض الطلاب تذمرهم حول عدد من الأسئلة التي لم يألفوها من قبل، مبينين أنها كانت غير واضحة وجاءت بطريقة تحتاج إلى تفكير وترو، ورأى آخرون أن الامتحان كان في مستوى الطالب المتوسط وكثير من جزئياته أتت مشابهة لموقع الوزارة الالكتروني، فيما أكد طلبة الادبي أن أسئلة الامتحان كانت واضحة ومن داخل المنهاج وتتشابه كثيرا مع النماذج الإمتحانية التي ألفوها وتدربوا عليها، ورغم ذلك حوت عددا من الأسئلة التي تحتاج إلى إعمال العقل والتفكير والذكاء، اضافة الى الصعوبة في بعضها.
 
رأس الخيمة
واستمرت سلسلة الامتحانات السهلة في إسعاد طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي في رأس الخيمة، حيث جاء امتحان الأحياء مكملا لهذه السلسلة، فقد اشاد طلبة القسمين العلمي والادبي بامتحان الأحياء الذي جاء ميسرا وسهلا وضمن سياق معلوماتهم وخبراتهم في المادة رغم الملاحظات حول طوله بالنسبة للعلمي.
وقالت مريم السعدي مديرة مدرسة جلفار للتعليم الثانوي انها لم تتلق اي شكاوى من طلبة القسمين العلمي والأدبي، إلا ملاحظات حول طول امتحان القسم العلمي الذين انستهم فرحتهم بإنهاء امتحاناتهم، اما القسم الأدبي فقد خرجوا قبل انتهاء الوقت نظرا لبساطة وسهولة الأسئلة.

الأحياء تسعد الأدبي  والجداول تربك العلمي

target9095513561408761895.jpg

اختتم طلبة العلمي أمس امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني وأدى الطلبة امتحان الأحياء والذي جاءت أسئلته على حد تعبيرهم في

تباينت آراء الطلبة في مختلف مدارس الدولة، أمس، حول امتحان مادة الأحياء، حيث أشاد طلاب الأدبي بسهولة الامتحان، بينما عانى طلاب القسم العلمي من صعوبة الأسئلة ومن ضيق الوقت. وأكد طلبة الصف الثاني عشر للقسم العلمي في دبي، سهولة أسئلة امتحان مادة الأحياء، معتبرين أن جميع امتحاناتهم تسير بسهوله حتى الآن، فيما تباينت آراء طلبة الأدبي حول أسئلة مادة الأحياء، فمنهم من قال إنه جاء مناسباً لهم ومنهم من قال إن الأجزاء الفرعية من الأسئلة الرئيسية اتسمت بالغموض وكانت غير واضحة. وقال حامد عبد العظيم معلم أحياء في مدرسة ثانوية دبي، إن الامتحان شمل المنهج، كما أن مستوى الأسئلة متوسط ويراعي كافة الفروق الفردية.
موضحاً أن الأسئلة تقيس المهارات العلمية للطالب وهذا مطلوب بالنسبة لطلب العلمي خاصة، كما أن الأسئلة تخلو من التعقيدات، كما ضمت 10% من مهارات التفكير العليا ومن بينهما سؤال واحد للمتفوقين والمتميزين، والأسئلة المتبقية بين المتوسط والضعيف. وأكد بعض طلبة القسم الادبي، أن الأسئلة جاءت غير مباشرة واتسمت بالصعوبة وكان الوقت ضيقاً، وكانوا يحتاجون إلى وقت إضافي، كما أصابهم إحباط عند مشاهدة الورقة الامتحانية، أما بعض الطلبة المتفوقين في الأدبي فأكدوا أن الامتحان جاء في متناول كافة الطلبة وانه متنوع بين السهولة والصعوبة. أما طلبة العلمي، فخرجوا بعد مرور نصف الوقت، معتبرين أنه أسهل امتحان مروا به كما توقعوا درجات مرتفعة.
 
في الشارقة وعجمان
ووصفت شريحة كبيرة من طلبة الفرعين العلمي والأدبي في الشارقة وعجمان امتحان مادة الأحياء بالمتوسط، نظراً لورود بعض الرسومات والأسئلة الغامضة، لافتين الى ان الوقت لم يسعفهم بصورة مرضية، خاصة وان هناك حاجة للتفكير ببعض الجزئيات الدقيقة، واصفين الأسئلة بأنها موجهة لذوي القدرات الذهنية العالية، ما شكل ظلماً للطلبة من مستويات أقل باعتبار أن نمط الورقة لم يراعي الفروق الفردية. واكدت آمال العلي أن طالبات العلمي أبدين ملاحظات عدة على الأسئلة، فيما قالت طالبات إن الأسئلة كثيرة والرسومات غير واضحة، خاصة بالنسبة لطلبة العلمي الذين ضربوا مثالاً برسمة القلب في الصفحة الثالثة، والتي كانت غير واضحة، فيما اعربت طالبات الأدبي عن أن هناك أسئلة غير واضحة وأخرى مباشرة تحاكي ما تدربوا عليه في النماذج ووصفن الامتحان بشكل عام بأنه متوسط.
 
في الفجيرة
في حين أنهى طلبة مدارس منطقة الفجيرة التعليمية بقسميها الأدبي والعلمي اليوم الرابع من امتحانات الفصل الأول في مادة الأحياء للعلمي والأدبي، وأكدت المصادر المسؤولة في مركز التحكم المركزي للامتحانات في تعليمية الفجيرة سهولة أحياء الأدبي، وعدم تلقي شكاوى تذكر من طلاب القسم الأدبي تفيد بصعوبة امتحان الأحياء.
 بينما انقسمت الآراء وتباينت حول مستوى أسئلة مادة الأحياء للقسم العلمي التي جاءت (على حد قول الطلاب) طويلة وتحتاج إلى تركيز عميق جداً وهذا يحتاج إلى وقت أطول مما هو مخصص، حيث قالت الطالبة أميرة محمد احمد، الأحياء للعلمي جيد، ولكن يحتاج إلى تركيز، ما جعل الطالبات يجلسن للإجابة والمراجعة حتى آخر وقت من الزمن المحدود للإجابة، فيما ركز الامتحان على الوحدة الثانية في المنهج والمتعلقة بأجهزة الجسم في الإنسان مثل القلب والعضلات. وعبر طلاب الأدبي عن امتحان الأحياء بعبارات «أسهل من السهل»، «مرتاحون جداً».
 
أم القيوين
في حين تباينت الآراء بين الطلاب في مدارس أم القيوين حول امتحان مادة الأحياء للقسمين العلمي والأدبي في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي، حيث أبدى بعض طلاب الأدبي تذمرهم حول عدد من الأسئلة التي لم يألفوها من قبل، مبينين أنها كانت غير واضحة وأدمت عيونهم، وجاءت بطريقة تحتاج إلى تفكير وترو، الأمر الذي أربكهم وحير أمرهم في كتابة الأجوبة الصحيحة، فيما أكد طلبة العلمي أن أسئلة الامتحان كانت واضحة ومن داخل المنهاج وتشابه كثيراً من النماذج الامتحانية التي ألفوها وتدربوا عليها، ورغم ذلك حوت عدداً من الأسئلة التي تحتاج إلى إعمال العقل والتفكير والذكاء، إضافة الى الصعوبة في بعضها.
 
في العين
من جانب آخر، اختلف طلاب العين، بالأمس، على التفاصيل، واتفقوا على التقييم العام للورقة الامتحانية لمادة الأحياء في القسمين العلمي والأدبي، وأكد الطلاب أن المستوى العام للورقة الامتحانية كان فوق الوسط وبإمكان جميع الطلاب الإجابة على كافة الأسئلة والفقرات المتعددة، التي غطت جميع بحوث الوحدات المعتمدة في الفصل الأول. واشار الطلاب في القسم العلمي، إلى ان الأسئلة غطت وحدات الجهاز العضلي والهيكلي، ووحدة جهاز الدوران التنفسي ووحدة الجهاز المناعي، ومعظم الأسئلة توافق نموذج الأسئلة التدريبة المقررة في كتاب الأنشطة، وكذلك الأسئلة النموذجية المعتمدة من قبل الوزارة، وقد راعت الفروقات الفردية ومهارات التفكير العليا، كما اكد طلاب القسم الأدبي فرحتهم بسهولة الأسئلة التي جاءت ضمن التوقعات ومن ضمن ما كانوا قد تدربوا عليه في ورقة الأسئلة النموذجية، آملين ان يسهم ذلك في ارتفاع حصيلة درجاتهم العلمية، وتحقيق طموحاتهم الأكاديمية.
 
أبوظبي
بينما أكد طلاب المدارس في ابوظبي، أن ورقة امتحان الأحياء في الأدبي جاءت سهلة كعادتها، والوقت المخصص لها أكثر مما تستلزمه الأسئلة، في حين راعت ورقة أحياء العلمي الفروق الطلابية والمستويات المختلفة وأعطت مساحة تقدر بـ(10%) من الأسئلة للطالب المتميز لإبراز مهاراته في الفهم والربط بين موضوعات المقرر، وبالتالي لم ترد شكوى محددة في العلمي، الذي وجد طلابه امتحانهم في مستوى متوسط.
وأكد الطلاب عبد الله عمر ويزن سمير وصهيب محمد، في القسم العلمي من ثانوية محمد بن خالد بأبوظبي، أن امتحان الأحياء جاء في المستوى المتوسط، حيث تنوعت أسئلته بين الوحدات الدراسية الثلاث التي درسوها في الفصل الدراسي الأول وهي (الجهاز الهيكلي والجهاز العضلي، والجهاز الدوري التنفسي، وجهاز المناعة)، وأن الأسئلة بعضها شابه نموذج وزارة التربية المطروح.
رأس الخيمة
انتشرت أجواء السعادة في لجان طلبة وطالبات الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، نتيجة استمرار سلسلة الامتحانات السهلة التي تزامنت اليوم مع امتحان مادة الأحياء لطلبة القسمين العلمي والأدبي، والذي جاء مماثلاً من حيث البساطة والمباشرة والسهولة للامتحانات السابقة التي بدأت منذ بداية هذا الأسبوع. وذكرت أسماء بطي، موجهة الأحياء في منطقة رأس الخيمة التعليمية، أنهم قد بدؤوا عملية التصحيح في مركز الامتحانات الكائن بمركز التدريب، بحضور ما يصل الى 15 معلمة عدا المعلمين، مبينة أن الكل قد أجمع على سهولة ومباشرة الامتحان سواء طلبة العلمي الذين تكون امتحانهم من خمس أوراق، أو طلبة القسم الأدبي الذين تكون امتحانهم من أربع أوراق، كلها جاءت في اطار معلومات الطالب وتدريباته السابقة على الأسئلة المختلفة.

الأدبي يشيد بسهولة الأحياء والعلمي لم يسعفه الوقت

target8702365799015218654.jpg

تباينت آراء الطلبة في مختلف مدارس الدولة، أمس، حول امتحان مادة الأحياء، حيث أشاد طلاب الأدبي بسهولة الامتحان، بينما عانى

يبدو أن مقولة "التاريخ يكتبه المنتصرون" كانت دقيقة للغاية، وذلك عقب الشعور بالانتصار الذي كان واضحا على وجوه طلاب القسم الأدبي وهم يغادرون قاعات الامتحان مبكرا قبيل نهاية الوقت المحدد لامتحان مادة التاريخ، فيما كانت حالة رضا مقبولة مرتسمة على ملامح طلاب القسم العلمي وهم يغادرون القاعات مع نهاية الوقت الفعلي لامتحان مادة الأحياء الذي اعتبروه هدية الوزارة.

 دبي

أجمع طلبة الصف الثاني عشر من القسمين العلمي والأدبي في مدارس دبي، على سهولة امتحاني التاريخ والأحياء الذي جاءت أسئلتهما متنوعة وشاملة، واعتبر العديد من الطلبة أن الامتحان شكل فرصة كبيرة لهم للحصول على درجات مرتفعة، خاصة وأن كثيرا منهم حصلوا على درجات مرتفعة في الفصل الدراسي الثاني، وأكد طلبة العلمي أنهم كانوا متخوفين من امتحان مادة الأحياء ولكنهم كانوا مخطئين في ذلك.
وقال تاج عامر إبراهيم موجه مادة الأحياء في وزارة التربية والتعليم، إن3 وحدات فقط مقررة على القسم العلمي ، منوها بأن كل وحدة يغطيها سؤال، مؤكدا أن عدد أوراق الامتحانات 5 أوراق، بواقع 3 أسئلة بعدد فقرات تبلغ 43 فقرة، كما وردت جداول وفقرات داخل الامتحان من دون ترقيم حتى تخفف الوزن النسبي للأسئلة. وأضاف أن الورقة الإمتحانية للعلمي شملت 30% من مستوى التذكر والاستيعاب، و30% من مستوى الفهم والتطبيق، و20% مهارات تطبيقية، و10% مهارات تفكير عليا، مشيرا إلى أن الأسئلة كانت جميعها من داخل كتاب الوزارة والتدريبات، ومشابهة للنماذج التى وضعها التوجيه على الموقع الالكتروني، كما توقع درجات عالية لطلبة العلمي. وقال إن امتحان القسم الأدبي يشمل سؤالين فقط من 100 درجة، ومقرر عليهم وحدتين ،الأولى من 56 درجة والثانية من 44 درجة .
ومن جانبهم، قال طلبة القسم العلمي، إن الأسئلة جاءت مباشرة، ومشابهة للنماذج التجريبية التي وضعتها الوزارة على موقعها الالكتروني، أما طلبة الأدبي فقالوا إن امتحان التاريخ كان مشابها للمراجعات التي حضروها في المدرسة، كما أنهم خرجوا بعد مرور نصف الوقت، معتبرين أنه أسهل امتحان قدموه كما توقعوا حصولهم على الدرجات كاملة في معظم المواد التي اجتازوها منذ بداية الامتحانات فضلا عن طول امتحان اللغة العربية، موضحين أن الامتحان ضم أسئلة كثيرة تعتمد على التفكير والتركيز.
 وذكر عمار ياسر طالب في القسم العلمي في مدرسة ثانوية دبي، أن الامتحان ضم أسئلة كثيرة تعتمد على التفكير والتركيز ورغم ذلك جاءت سهلة، وقال سالم علي من قسم العلمي من مدرسة الصفا الثانوية إن الامتحان جاء سهلا ومتنوعا رغم غموض بسيط في الأسئلة، كما توقع سعيد العوضي قسم العلمي من مدرسة الصفا، أن يحصل على درجات عالية في مادة الأحياء، وبدوره توقع عبيد خالد السويدي أن يحصل على نتيجة تتجاوز 95% كنتيجة نهائية للأحياء، أما الطالب علي حسن من القسم الأدبي فأكد أن امتحان التاريخ جاء في متناول جميع الطلبة، كما شمل جميع المنهج بصورة موسعة، لافتا الى أنهم لم يصادفوا امتحانا بهذه السهولة منذ سنوات متوقعا حصوله على درجة تتجاوز الـ 90% ، وكان رأي حمد خالد طالب القسم العلمي، أن 80% من أسئلة امتحان الأحياء جاءت من النماذج التجريبية التي وضعتها الوزارة، مؤكدا أن الامتحان جاء سهلا وبسيطا ، متأملا أن تأتي بقيه الامتحانات في المستوى نفسه.

 ابوظبي

عبر الطلبة عن شعورهم بالارتياح لمستوى الامتحانات مع انقضاء الأسبوع الأول من امتحانات صفوف الثاني عشر موضحين أنها ستمكنهم من تحصيل درجات نهائية جيدة إذا استمرت على ذات المنوال من الوضوح و المستوى المناسب للجميع ، حيث قدم طلبة الأدبي أمس امتحان التاريخ الذي وصفوه بالسهولة التي اعتمدت حفظهم للمادة أكثر من التعامل مع مهارات تفكير، بينما وجد طلبة العلمي في ورقة الأحياء السهولة المرتبطة بالدقة، فالأسئلة لم تكن سطحية بل تعاملت مع تفاصيل المادة ولكن بشكل واضح.
وذكر كل من أسامة محمد ونعيم أحمد أن ورقة التاريخ مباشرة وسهلة جدا وكلها تعتمد على إجابات محددة وغير طويلة لدرجة إمكانية الانتهاء من حل صفحاتها الخمس في أقل من ساعة ، وأشارا إلى تنوع الأسئلة بين الاختيار من متعدد وجداول المقارنات والتفسير والتعليل وذكر الأسباب، وأن الامتحان اعتمد بشكل كبير على حفظ الطالب وليس مهارات التفسير والتحليل، كما أشارت الطالبات فاطمة الهاشمي و خوله الجنيبي و ميثاء المهيري أن أسئلة التاريخ كانت مباشرة وكلها من المقرر.
واعتبر طلاب القسم العلمي الأحياء هدية من الوزارة لتعويضهم عن صعوبة ورقة الفصل الدراسي الثاني، حيث ذكرت كل من إيمان توفيق و بدور وريم يوسف أن نصف اسئلة الامتحان وردت على شكل اختيار من اسئلة متعددة ، وكانت الغالبية منها واضحة ما عدا اثنين يحتاجان للتركيز لتقارب الإجابات.
كما اعتبرت معلمة أحياء أن الامتحان بالمجمل جيد ولكنه يعتمد على الطالب الدارس للمادة لأنه دقيق ويتعامل مع تفاصيل دقيقة في بعض أسئلته وإذا لم يركز فيها الطالب فقد يختار إجابة غير صحيحة، مؤكدة أن الامتحان من ناحية شكل ونمط الأسئلة شبيه بالنموذج التجريبي الذي طرحته وزارة التربية ولكن لم يرد أي سؤال مشابه من ناحية المضمون للنموذج، منوهة إلى أن العديد من طالباتها أكدن حصولهن على درجات كاملة .

 العين

خرج طلاب القسم الأدبي أمس فرحين مبتهجين ، يصفقون لمادة التاريخ في الجولة الإمتحانية الخامسة ،مؤكدين أن التاريخ كما يقول المؤرخون يصنعه المنتصرون وقد انحاز لهم بالأمس ،سيما وان جميع الأسئلة جاءت شاملة للوحدات مترابطة مع الأحداث المعاشة ،وبالتالي باتت الإجابات من المعلومات العامة .
 وعلى المقلب الآخر، تباينت آراء طلاب القسم العلمي في تقييم أسئلة مادة الأحياء لكنها وبشكل عام لم تخرج بعيدا عن التوقعات والأسئلة النموذجية والوحدات الدراسية المقررة للفصل الدراسي الثالث ،حيث تضمنت 3 أسئلة رئيسية لكل سؤال فرعين تضمنت بدورها 43 فقرة ،غطت كافة الوحدات المقررة ،وراعت كافة المستويات، مع منح خصوصية للطلاب المتميزين وأصحاب المهارات العليا بحدود اربع درجات ،وبذلك يكون الطلاب قد تجاوزوا أكثر من 75 % من الامتحانات بانتظار الجولات الثلاث المتبقية في بداية الأسبوع المقبل ،سيكون محورها الأساسي مادة الرياضيات التي سيسبقها يومان إجازة سيكونان كافيين لمراجعة المادة بشكل واف . 

 الشارقة

اختلف مشهد لجان امتحانات الثاني عشر يوم امس اذ خرج معظم الطلبة بعد مضي نصف الوقت على خلاف امتحان مادة اللغة العربية التي لم يبرح فيها الممتحنون أماكنهم قبل ان يقرع الجرس ايذانا بانتهاء الوقت ,وقدم طلبة العلمي امتحانهم في مادتي الاحياء والتاريخ، حيث تضمنت الورقة الإمتحانية لمادة الاحياء 5 صفحات بواقع 3 أسئلة احتوت على 43 فقرة امتحانية 
وعكست جميع الفقرات الإمتحانية مؤشرات اداء الدروس المقررة للفصل الدراسي الثالث وجاءت مراعية للفروق الفردية للطلاب 
وتقيس مهاراتهم العقلية المكتسبة .كما جمعت الفقرات الإمتحانية بين جميع مستويات الأسئلة بدءا من الحفظ والتذكر ووصولا الى مهارة التقويم , فيما الرسوم والجداول كانت واضحة المعالم ولم يتم تسجيل أي شكاوى من قبل الطلاب , فيما البعد الزمني للامتحان كانت ملائمة لزمن الإجابة . 
وأدى طلبة الادبي امتحانهم في التاريخ الذي جاءت اسئلته في 5 صفحات من 3 أسئلة شاملة لكافة أجزاء المنهج الدراسي المقرر للفصل الدراسي الثالث وركزت أسئلته على الفهم والاستيعاب والتذكر ومهارات التفكير العليا وإبراز الجانب القيمي المرتبط بموضوعات المنهج وكذلك مهارات إبداء الرأي والتوقع ، كما أفرد حيزا من أسئلته لدور المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان ، رحمه الله ، في حرب أكتوبر التحريرية 1973 م وجهود صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، في دعم العلاقات بين دولة الإمارات العربية المتحدة والبلاد العربية وقد راعى الامتحان الفروق الفردية بين الطلاب وتدرجت أسئلته من السهل الى الصعب وكان الإخراج الفني للورقة الإمتحانية جيدا ولم ترد أي استفسارات أو شكاوى حول الامتحان.

 رأس الخيمة

حير غموض بعض اسئلة امتحان الأحياء للثاني عشر علمي الطلبة خاصة تلك المتعلقة بنتائج التزاوج بين الذباب، فيما استمرت افراح طلبة الصف الثاني عشر ادبي مع امتحان التاريخ الذي جاء مواكبا للفلسفة الجديدة لمناهج التاريخ والقائمة على تعزيز المهارات ونبذ الحفظ الأعمى للمنهج المعمول به سابقا.
وبين محمد الخميري الموجه الأول لمادة التاريخ ان تركيز القائمين على مادة التاريخ يقوم على تعزيز جانب الثقافة والفهم وإكساب بعض المهارات المهمة للطلبة، لذلك فالإمتحان يعكس هذا الأمر مؤكدا انهم حريصون على وضع مصلحة الطالب في اولوياتهم في عملية وضع الإمتحان التي تستمر لساعات طويلة، ورغم استخدام بعض النصوص التاريخية التي تأتي من خارج المنهج إلا ان الأسئلة المتعلقة بها تكون دائما من داخل المنهج ومنطلقة بنسبة كبيرة من باب الفهم والتفكير المعقول للطلبة.
وأكد نبيه مطر موجه الأحياء في منطقة رأس الخيمة التعليمية، ان السؤال الخاص بتزاوج الذباب مقصود به معرفة الطالب المتميز جدا وهذا الأمر مسموح به ومحدد في جدول المواصفات الخاص بطريقة وضع الامتحان، مبينا ان الإمتحان كان جيدا جدا من كل النواحي وضمن شروط وضوابط الورقة الإمتحانية، والدليل ان التصحيح المبدئي لأوراق الامتحان افرز مجموعة من الدرجات الكاملة وشبه الكاملة.
وأكدت الطالبة عليا عيسى من الصف الثاني عشر علمي في مدرسة الصباحية ان الامتحان لم يكن بسيطا مطلقا نتيجة عدم وضوح والتباس المطلوب للطالبات في بعض الأسئلة، واتفقت زميلتها شيخة ابراهيم مع هذا الأمر، مؤكدة انها اضاعت الوقت في البحت عن إجابة سؤال نتائج زواج الذباب الأحمر مع الأبيض، نتيجة تشابه المعنى في اختيارات الإجابة الصحيحة حيث تكررت اكثر من اجابة في ذات السؤال.

 أم القيوين

من جانب آخر، ابتسمت مادة التاريخ صباح أمس لطلبة القسم الأدبي في أم القيوين الذين اجمعوا على تواضع الأسئلة وأنها جاءت متنوعة وشاملة وأن معظمهم خلص من الإجابة بعد منتصف الوقت المحدد، الأمر الذي يدل على سهولة المادة وانسيابيتها.
 وأكدوا أن معظم الأسئلة التي حوت 5 صفحات من 3 أسئلة جاءت متنوعة وأن جزئية من الأسئلة تتعلق بمدى استيعاب الطالب للسؤال لأنها تعتمد على الفهم أكثر من الحفظ، مبينين أنهم سوف يحرزون درجات عليا تزيد من فرص نجاحهم، لأن الامتحان جاء سهلاً ومتواضعاً، متمنين في الوقت ذاته أن يأتي ما تبقى من امتحانات بمستوى التاريخ.
أما طلاب العلمي فقد أجمعوا على أن امتحان الأحياء جاء في مستوى الطالب العادي وأنه تضمن جزئية من الأسئلة تعتمد على الذكاء وإعمال العقل، وأنها أتت بطريقة تدربوا عليها كثيراً ولا غموض فيها، لافتين الى أن الامتحان حوى 3 أسئلة من 5 صفحات، وأن معلميهم قاموا بتدريبهم عليها، الأمر الذي سيمكنهم من إحراز درجات عليا، وأوضحوا أن الامتحان لم يخرج من المنهج الذي درسوه في الفصل الدراسي الأول من العام الحالي وأنه مشابه للنموذج الوزاري الذي تدربوا عليه كثيرا.
من جانبه أكد جاسم القعود مدير مدرسة الأمير للتعليم الثانوي أن امتحاني الأحياء والتاريخ لم يخرجا من المنهاج المدرسي الذي درسه الطلبة خلال الفصل الأخير من العام الدراسي الحالي، حيث تدربوا على نماذج امتحانات سابقة، ما ساعدهم على أدائه بصورة طبيعية، وأن الطلاب استفادوا كثيرا من الامتحانات التجريبية التي طرحتها وزارة التربية.


 على موقعها الالكتروني لأنها كانت تحاكي النمط الذي أتت به أسئلة مادة الأحياء لطلاب الأدبي.
 وأشار إلى أن أي ورقة امتحانية لا تخلو من اختبار الذكاء الذي يقيس قدرات الطلبة والفروقات الفردية بينهم، لافتا إلى أن الطلبة خرجوا من امتحانهم بادية عليهم الفرحة نتيجة لتناسب امتحان الأحياء مع قدراتهم، لافتا إلى أنه لم ترد أي شكاوى إلى لجنة الكونترول بالمدرسة. المنطقة الغربية
تباينت وجهات النظر حول امتحان مادتي الأحياء بين طلبة الثاني عشر (علمي) و التاريخ لطلبة (الأدبي) الذين يؤدون امتحانات نهاية العام الدراسي 2010 -2011 في المنطقة الغربية لليوم الرابع على التوالي وصف عدد من طالبات العلمي من مدرسة قطر الندى ان امتحان الأحياء كان سهلا وواضحا، بينما أشارت الطالبات لينة عبدالله محمود وهاجر محمود صلاح وعلاء القاضي وأسماء عبدالله ورؤى بابكر المتميزات علمي الى أن بعض الأسئلة غير مباشرة وتحتاج الى تركيز. أما طالبات الأدبي فقد أعربن عن ارتياحهن لمادة التاريخ، لافتات الى ان الأسئلة تناسب مستوى الطالب الضعيف حيث خرج العديد منهن قبل نهاية الوقت بنصف ساعة . وقال عبدالله العفاري، طالب منازل ان امتحان التاريخ جاء مناسبا وواضحا ويضمن النجاح. ومن جانبهن، عبرت الطالبات آية نبيل و ريم احمد، علمي من لجنة اميمة بنت عبدالمطلب في دلما عن ارتياحهن لامتحان الاحياء، مؤكدات ان الامتحان كان مناسبا والأسئلة واضحة، منوهات بأن بعض الأسئلة يعتورها شيء من الغموض.

طلاب الثاني عشر يختتمون يومهم الامتحاني الخامس

انتصارات في «التاريخ» و«الأحياء» هدية الوزارة

target6426133729597841877.jpg

عبر طلاب العلمي والأدبي في أم القيوين ان مادة الرياضيات كانت من دون صعوبات تذكر في التعاطي معها في الفصل الثاني من العام الدراسي الحالي حيث أجمع الطلاب على مرونة وسهولة الامتحان وأن الأسئلة جاءت صريحة ومباشرة تتوافق مع ما درسوه وألفوه من خلال التدريبات المكثفة التي تلقوها من معلميهم في المدرسة.مشيرين إلى أن الورقة الامتحانية لطلاب العلمي حوت 4 أسئلة من 11 صفحة تتفرع إلى 30 فقرة، والأدبي 4 أسئلة من 5 صفحات وتتفرع إلى 19 فقرة، لافتين إلى أن الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلبة رغم اعتمادها على بعض أسئلة الذكاء، فيما عدا ذلك أعرب الطلبة دون استثناء عن سعادتهم بالبيئة الامتحانية والخدمات الجيدة والراحة والهدوء التي وفرتها الإدارات المدرسية والملاحظون والمراقبون.من جانب آخر أوضحت صفية إبراهيم حبيب موجهة رياضيات بمنطقة أم القيوين التعليمية أن الورقة الامتحانية جاءت لتقيس قدرات الطلاب من خلال المهارات التي درب المعلمون الطلبة عليها على مدار الفصل الثاني للعام الدراسي الحالي وأنها واضحة وخالية من التعقيد وفي مستوى الطالب العادي وأنها ركزت على مهارات الفهم والاستيعاب والتميز والتنبؤ وحوت 4 أسئلة و11 صفحة للعلمي، و4 أسئلة و5 صفحات لطلاب الأدبي.وأضافت أن الأسئلة لم تخرج عن المنهج وأنها ركزت على الناحية المهارية وأن الطلبة تعاملوا مع الأسئلة بكل يسر وسهولة وليس هناك غموض فيها نظرا لتدربهم عليها من خلال التدريبات المستمرة للصف الثاني عشر ومن خلال بناء أنشطة مهارية عديدة سواء كانت صفية أو منزلية.لافتة إلى أن النماذج التي أعدتها الوزارة أكسبت الطلاب مهارات عديدة ومكنتهم من أداء الامتحان بكل يسر لأنها غنية بأفكارها خاصة في العمليات الحسابية ما جعل الطالب يهضم المادة من خلال اختبار واحد. وأوضحت أن من سمات الورقة الامتحانية التركيز على الناحية المهارية وتعليم التفكير والابتعاد عن التلقين والحفظ وذلك ليتسنى للطلاب مواجهة الصعاب والحياة العملية بصورة علمية مستقبلاً.من جهة ثانية أكدت الشيخة آمنة المعلا مدير منطقة أم القيوين التعليمية أنه تم التعميم على كافة المدارس بمختلف المراحل بعدم خروج الطلبة من الامتحانات إلا بعد انتهاء زمن الإجابة الرسمي للامتحانات وضرورة بقائهم داخل الصفوف وذلك حتى يتذكر الطالب المعلومات التي اكتسبها واستقاها خلال عام دراسي كامل ويخرج بنتيجة طيبة، لافتة إلى أن هناك بعض الطلاب يخرجون من لجان الامتحانات قبل نهاية نصف الزمن الأمر الذي سيؤثر سلبا في إجاباتهم وحصولهم على درجات متدنية.وأضافت خلال تجوالها وتفقدها للجان الامتحانات في مدرسة الأمير للتعليم الثانوي للبنين إن الامتحان كان في مستوى الطلبة ولا غموض فيه وكله من داخل المنهج حيث تدرب الطلاب على نماذج امتحانات سابقة الأمر الذي ساعدهم على أدائها بصورة طبيعية، مبينة أنه لم ترد أي شكاوى من الطلاب وأن هناك 3 حالات غياب فقط بين الطلاب.من جانب آخر أكدت المعلا أن جميع امتحانات صفوف النقل من المرحلة الأساسية إلى الثانوية خلال العام الحالي تم وضعها بالشراكة مع منطقة رأس الخيمة التعليمية حيث تأتي جميع الأسئلة من منطقة رأس الخيمة التعليمية وهي بإشراف من موجهين آخرين بهدف الوقوف على مستويات الطلاب والمعلمين الحقيقية وقياس مدى قدرتهم على التجاوب مع الورقة الامتحانية .ومن أجل تعزيز الايجابيات ومعالجة السلبيات وكذلك بهدف نشر المناخ التعليمي بصورة أفضل.وأضافت مديرة منطقة أم القيوين التعليمية أنه بهذه الخطوة يمكن الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية والقضاء عليها والتي أرقت أولياء الأمور واستنزفت ميزانياتهم.أم القيوين - عصام الدين عوض

الرياضيات  تبهج طلاب العلمي والأدبي في أم  القيوين

033973.jpg

«البيان»  تلقت 150 اتصالاً عبر الخط الساخن

شكوى من الرياضيات و«التربية» تنفي صعوبتها

69653.jpg

أدى طلبة المرحلة الثانوية في الشارقة وعجمان أول امتحاناتهم لمنتصف العام الدراسي 2009-2010 في مادة اللغة الانجليزية وسط تضارب في الآراء ففي الوقت الذي أكدت فيه شريحة من الطلبة سهولة الورقة الامتحانية وقدرتهم على استيعاب متطلبات الشكل الجديد، أعرب آخرون عن استيائهم وعدم تمكنهم من فهم متطلباتها عازين ذلك لعدم تلقيهم للتدريب الكافي على الورقة بسب التأخير في تطبيق أدوات التقويم الجديد للمادة.وكانت فوزية حسن بن غريب مديرة منطقة الشارقة التعليمية قد تجولت في لجان مدرسة معاذ بن جبل واستمعت إلى آراء المراقبين والطلبة بالنسبة لأسئلة اللغة الانجليزية، مشيرة إلى أن محتوى الورقة الامتحانية بشكلها الجديد هدفه قياس مهارة الطالب في المادة عبر أنماط جديدة من الأسئلة، مضيفة أنها شعرت بارتياح عام لدى الطلاب رغم بعض الملاحظات التي ساقوها عن قلة التدريب وتأخر التطبيق بالنسبة لأدوات التقويم الجديدة.وقالت إن عدد الطلبة الذين باشروا امتحاناتهم من الصف الحادي عشر وحتى الثاني عشر العلمي بنين 390 وفي الأدبي 661 أما بالنسبة للطالبات من الصف الحادي عشر وحتى الثاني عشر العلمي 549 والأدبي 1003 عدا طلبة صفوف العاشر الذين قدموا أيضا امتحانهم في مادة اللغة الانجليزية. وتمنت غريب النجاح لجميع الطلبة مطالبة إياهم ببذل أقصى جهد من اجل تحصيل معدلات مرتفعة والالتزام باللوائح والقوانين خلال فترة الامتحانات.بدوره تفقد عبيد المطروشي مدير منطقة عجمان التعليمية لجان الامتحانات في مصفوت ومزيرع حيث أكد أن ارتياحا عاما شهدته قاعات الامتحانات وان توجيه المادة أبدى ارتياحه من مستوى الأسئلة وقدرة الطلبة على استيعاب متطلباتها، متمنيا أن لا تكون هناك أي فجوة بين نتائج التقويم والامتحانات التحريرية، مشيرا إلى إن العينة العشوائية ستظهر مستوى الطلبة بصورة أدق .وقالت وفاء الملا مديرة ثانوية الغبيبة بالشارقة أن الطالبات أبدين ارتياحا من مستوى الورقة، كونها في متناول الطالب وقسمت بصورة تراعي الفروق الفردية، مشددة على ضرورة توخي الطالبات الحذر من مغبة الخروج باكرا قبل التروي في الإجابة والمراجعة، مشيرة إلى انعدام حالات الغياب بين صفوف الطالبات باستثناء المنازل الذين تكثر حالات الغياب بينهم.في رأس الخيمةأنهى طلبة الثاني عشر بفرعيه العلمي والأدبي في إمارة رأس الخيمة أول امتحان للفصل الدراسي الأول بمادة اللغة الإنجليزية، التي رسمت الابتسامة على وجوه الطلبة نتيجة لمعقولية الامتحان الذي جاء كما وصفته سلوى جابر مديرة مدرسة الصباحية الثانوية للبنات بالمناسب لكل المستويات والمعقول من حيث توزيع الأسئلة ونوعيتها ومدتها مقارنة مع الوقت المخصص لها.وأضافت مديرة الصباحية أنها لم تتلق أية شكوى أو استفسارات من قبل الطالبات على الورقة الإمتحانية المكونة من 13 صفحة، كما أن معظم الطالبات أنجزن الحل قبل انتهاء الوقت المحدد بالساعة الحادية عشرة، وعبروا عن ارتياحهم من جميع الأسئلة التي جاءت على نمط امتحان الآيلس.واتفقت عائشة البواب موجهة اللغة الإنجليزية في منطقة رأس الخيمة التعليمية مع حديث سابقتها، مؤكدة أن وزارة التربية والتعليم تتوجه إلى نمط العالمية في طرح مادة اللغة الإنجليزية، والامتحان جاء تطبيقا لهذه الرؤية سواء من حيث نوعية الأسئلة أو ما تتضمنه من معلومات وكلمات ومواقف.وأشارت موجهة اللغة الإنجليزية إلى أن التوجيه حدد الفترة المسائية لبدء تصحيح الأورق برأس الخيمة عبر معلمي ومعلمات الصف الثاني عشر بفرعيه العلمي والأدبي، في مركز الامتحانات « مدرسة الريادة القديمة» وسوف تسبق العملية مراجعة للورقة الإمتحانية والإجابات النموذجية لتوحيد أسلوب التصحيح بين كل المعلمين والمعلمات.في أم القيوينتباينت الآراء صباح أمس بين طلبة الثاني عشر في مدارس أم القيوين حول امتحان اللغة الانجليزية للقسمين العلمي والأدبي في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي 2009 - 2010 حيث أبدى بعض الطلبة انزعاجهم حول عدد من الأسئلة التي أكدوا أنها أتت بطريقة غير مألوفة ولم يتدربوا على معظمها خاصة السؤال الأول من أسئلة الكتابة والمطلوب فيه التعليق على الرسوم بخمس جمل، مبينين أن الأسئلة كانت طويلة وصعبة وغير مباشرة وواضحة، بينما أجمع آخرون على وضوح أسئلة امتحان اللغة الانجليزية وأنها في متناول الطالب المتوسط وأن الأسئلة تتوافق مع مادرسوه غير أنها تختلف عن امتحانات الأعوام الماضية التي اطلعوا عليها من خلال تدريباتهم المكثفة التي تلقوها من معلميهم في المدرسة.من جانبه أوضح خلف الصمادي موجه اللغة الانجليزية بمنطقة أم القيوين التعليمية أن امتحان اللغة الانجليزية جاء ليقيس مهارات القراءة والكتابة وأن الأسئلة جاءت متنوعة ومتدرجة من حيث السهولة والصعوبة وأسئلة القراءة حوت 30 سؤالا وتضمنت معظم الأسئلة الاختيار من متعدد، لافتا إلى أنه تم توزيعها بصورة جيدة تم فيها مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، وأن الامتحان كان في مستوى الطالب العادي متدرجاً من السهولة إلى الصعوبة بالنسبة للقسمين الأدبي والعلمي.وأكد أن الامتحان جاء مباشراً ليقول إن اللغة الانجليزية مادة سهلة وبسيطة ولكن على الطالب أن ينظر إليها بمنهجية التفكير بتروٍ وعمق وليس عبوراً سريعاً كما يفعل بعض الطلبة، مبيناً أن هناك من الأسئلة ما تحتاج مهارات عليا، وبعض الطلبة يستطيع أن يجاوب عليها لأنهم يمتلكون قدرات طيبة والبعض الأخر لا يستطيع أن يجيب عنها.وأوضح خلف أن الأسئلة لم تأت طويلة وإنما تم طباعتها في 13 صفحة بخط واضح ليسهل من عملية قراءتها ولا يوجد سؤال مفاجئ للطلبة لان الامتحان كان مناسباً لمستويات الطلبة وتم تضمينه أسئلة تراعي الفروق الفردية بين الطلاب وتميز قدراتهم ومهاراتهم المتباينة.أما عن شكوى بعض الطلبة من صعوبة الأسئلة وطولها قال إن الامتحان كان عادياً وفي مستوى الطالب العادي ولكن تعود الطلبة على الشكوى من مادة الانجليزي حتى ولو كانت سهلة، مبيناً أن ذلك الامتحان كان أبسط من امتحان العام الماضي، أما بخصوص طول الأسئلة فلم تكون طويلة وإنما توجد مساحات كبيرة للإجابة لذلك رآها الطلاب طويلة، لافتا إلى أن أسئلة الكتابة تكشف مهارة الطالب وتمكنه من قواعد اللغة الانجليزية وتقيس قدراته الحقيقية فيها .من جانبه أكد حسن بله مدير بمدرسة الأمير للتعليم الثانوي (مدارس الغد) أن معظم الطلبة راضون عن امتحان اللغة الانجليزية إلا أن بعضهم اشتكى من صعوبة في جزئيات منه وأن كثيرا من الأسئلة تتوافق مع ما درسه الطلبة خلال الفصل الأول من العام الدراسي الحالي، حيث تدربوا على نماذج عدة ساعدتهم على أدائه بصورة طبيعية.وأشار إلى أن أي ورقة امتحانيه لا تخلو من اختبار الذكاء الذي يقيس قدرات الطلبة والفروقات الفردية بينهم ، لافتا إلى أن الجو العام للامتحان داخل المدرسة صار بصورة طيبة وأن هناك حالة غياب واحدة في صفوف الثاني عشر .متابعة : نورا الأمير- رباب جبارة - عصام الدين عوض

نتائج البحث عن: حوت في رأس الخيمة